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四川省中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位設(shè)置管理實施工作指導(dǎo)意見
作者：未知  來源：轉(zhuǎn)載  發(fā)布時間：2011-6-13 14:52:16  
四川省中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園
崗位設(shè)置管理實施工作指導(dǎo)意見
（試 行）
根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》（國人部發(fā)〔2006〕70號，以下簡稱《試行辦法》）、《<事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法>實施意見》（國人部發(fā)〔2006〕87號，以下簡稱《實施意見》）、《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》（國人部發(fā)〔2007〕59號，以下簡稱《指導(dǎo)意見》）、《四川省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（川辦發(fā)〔2008〕19號，以下簡稱《省實施意見》），為做好我省中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位設(shè)置管理組織實施工作，結(jié)合我省中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園實際情況和事業(yè)發(fā)展需要，制定本指導(dǎo)意見。
    一、適用范圍
1．本指導(dǎo)意見適用于四川省所屬各級各類中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園。
　　2．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園中與之建立人事關(guān)系的、在編在職的正式工作人員，包括管理人員（職員）、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。
　　崗位設(shè)置管理中涉及中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)人員的，按照干部人事管理權(quán)限的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
　　二、崗位類別設(shè)置
　　3．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。
　　4．管理崗位指擔(dān)負領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要適應(yīng)增強學(xué)校運轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。
　　5．專業(yè)技術(shù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置要符合中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園工作和人才成長的規(guī)律和特點，適應(yīng)發(fā)展中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園事業(yè)與提高專業(yè)水平的需要。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園的特點，其專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。
　　教師崗位指具有教育教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)等工作職責(zé)和相應(yīng)教師資格與相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位；其他專業(yè)技術(shù)崗位主要包括學(xué)科實驗、圖書資料、財務(wù)會計、電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學(xué)輔助工作職責(zé)的專業(yè)技術(shù)崗位。
　　6．工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作和維護、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護技能、提升服務(wù)水平的要求，滿足中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園業(yè)務(wù)工作的實際需要。
　　中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園可實現(xiàn)社會化服務(wù)的一般性勞務(wù)工作，不再設(shè)置相應(yīng)的工勤技能崗位。
　　7．根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園的社會功能、職責(zé)任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點等因素，綜合確定中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位（以下簡稱三類崗位）總量的結(jié)構(gòu)比例。
　　在確定崗位總量時，應(yīng)根據(jù)核定的教職工編制總量確定，并根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，實行動態(tài)管理。崗位設(shè)置要優(yōu)先滿足教育教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)等工作的實際需要，嚴格控制非教學(xué)人員崗位。中等職業(yè)學(xué)校、普通高中教師崗位占學(xué)校崗位總量的比例一般不低于85%，其他崗位原則上不超過15%。幼兒園教師崗位占幼兒園崗位總量的比例一般不低于88%，其他崗位原則上不超過12%。
　　三、崗位等級設(shè)置
　　8．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位設(shè)置實行崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制�！　�
（一）管理崗位等級設(shè)置
　　9．我省中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園管理崗位一般設(shè)6個職員等級。管理崗位的最高等級、結(jié)構(gòu)比例和各等級管理崗位的職員數(shù)量，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園的規(guī)格、規(guī)模和隸屬關(guān)系，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。
　　10．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園現(xiàn)行的處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應(yīng)管理崗位五至十級職員。
　�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級設(shè)置
　　11．專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級。專業(yè)技術(shù)高級崗位分為7個等級，即一至七級。高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)正高級崗位包括一至四級，副高級崗位包括五至七級；中級崗位分為3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十三級，其中十三級是員級崗位。
　　12．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中專業(yè)技術(shù)崗位與相應(yīng)教師職務(wù)系列相對應(yīng)，設(shè)高級崗位、中級崗位和初級崗位，共劃分9個等級。其中高級崗位設(shè)3個等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的五級、六級、七級；中級崗位設(shè)3個等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級；初級崗位設(shè)3個等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的十一級、十二級、十三級。
　　幼兒園教師崗位等級劃分，參照普通小學(xué)崗位等級設(shè)置的規(guī)定執(zhí)行。
　　13．根據(jù)全省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例總體控制目標的要求，按照中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園專業(yè)技術(shù)人員高級、中級、初級職務(wù)結(jié)構(gòu)比例現(xiàn)狀，結(jié)合事業(yè)發(fā)展需要和“十一五”人才發(fā)展規(guī)劃綱要，合理確定高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例。
　　中等職業(yè)學(xué)校教師高級、中級崗位結(jié)構(gòu)比例應(yīng)與本地普通高中相協(xié)調(diào)。
　　教師高級崗位五至七級之間的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，中級崗位八至十級之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，初級崗位十一級、十二級之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5。
14．政府人事行政部門和中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園主管部門要嚴格控制專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例，嚴格控制高級專業(yè)技術(shù)崗位的總量。中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園要嚴格執(zhí)行核準的專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例。
　�。ㄈ┕で诩寄軑徫坏燃壴O(shè)置
　　15．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園工勤技能崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例按照崗位等級規(guī)范、技能水平和工作需要確定。
　　16．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園中的高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，依次分別對應(yīng)一至五級工勤技能崗位。普通工崗位不分等級。
　　17．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園工勤技能崗位結(jié)構(gòu)比例，一級、二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例全省總體控制目標為25%左右，一級、二級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例全省總體控制目標為5%左右。技能操作任務(wù)較重的中等職業(yè)學(xué)校工勤技能一級、二級崗位的比例可適當(dāng)提高。
中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園工勤技能一級、二級崗位主要應(yīng)在專業(yè)技術(shù)輔助崗位承擔(dān)技能操作和維護職責(zé)等對技能水平要求較高的領(lǐng)域設(shè)置。
　　（四）特設(shè)崗位設(shè)置
　　18．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園中的特設(shè)崗位是根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園特點和發(fā)展規(guī)律，為適應(yīng)聘用急需的高層次人才等特殊需要，經(jīng)批準設(shè)置的工作崗位，是中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園中的非常設(shè)崗位。特設(shè)崗位的等級根據(jù)規(guī)定的程序確定。
　　19．特設(shè)崗位不受中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。
20．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園有下列情形之一且無相應(yīng)等級崗位設(shè)置或者設(shè)置的相應(yīng)等級崗位無空缺的，可以申請設(shè)置特設(shè)崗位：
（1）承擔(dān)國家或者�。ú浚┘壷卮�、重點項目的研究與開發(fā)，本單位工作人員無法滿足工作需要，急需引進高層次人才作為主要完成人（主研人員）的。
（2）引進專業(yè)技術(shù)一級、二級崗位任職人員和國家有突出貢獻的中青年專家、享受國務(wù)院政府特殊津貼人員、百千萬人才工程國家級人選、長江學(xué)者獎勵計劃特聘（講座）教授，以及�。ú浚┘売型怀鲐暙I專家等高層次人才的。
（3）符合行業(yè)崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見特設(shè)崗位設(shè)置具體規(guī)定的。
（4）其他確需設(shè)置的。
21. 中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園特設(shè)崗位的設(shè)置須經(jīng)其主管部門審核后，按管理權(quán)限和規(guī)定程序報市（州）以上政府人事行政部門核準。其中，特設(shè)專業(yè)技術(shù)二級崗位報省政府人事行政部門核準。
四、專業(yè)技術(shù)崗位名稱及崗位等級
　　22．中等職業(yè)學(xué)校高級教師崗位名稱為高級講師（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，下同）一級崗位、高級講師二級崗位、高級講師三級崗位，分別對應(yīng)五至七級專業(yè)技術(shù)崗位；中級教師崗位名稱為講師（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，下同）一級崗位、講師二級崗位、講師三級崗位，分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位；初級教師崗位名稱為助理講師（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，下同）一級崗位、助理講師二級崗位，分別對應(yīng)十一級、十二級專業(yè)技術(shù)崗位；員級教師崗位名稱為教員（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)）崗位，對應(yīng)十三級專業(yè)技術(shù)崗位。
　　普通高中高級教師崗位名稱為中學(xué)高級教師一級崗位、中學(xué)高級教師二級崗位、中學(xué)高級教師三級崗位，分別對應(yīng)五至七級專業(yè)技術(shù)崗位；中級教師崗位名稱為中學(xué)一級教師一級崗位、中學(xué)一級教師二級崗位、中學(xué)一級教師三級崗位，分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位；初級教師崗位名稱為中學(xué)二級教師一級崗位、中學(xué)二級教師二級崗位，分別對應(yīng)十一級、十二級專業(yè)技術(shù)崗位；員級教師崗位名稱為中學(xué)三級教師崗位，對應(yīng)十三級專業(yè)技術(shù)崗位。
　　幼兒園使用小學(xué)教師崗位名稱。小學(xué)高級教師一級崗位、小學(xué)高級教師二級崗位、小學(xué)高級教師三級崗位，分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位；小學(xué)一級教師一級崗位、小學(xué)一級教師二級崗位，分別對應(yīng)十一級、十二級專業(yè)技術(shù)崗位；小學(xué)二級教師、小學(xué)三級教師崗位，對應(yīng)十三級專業(yè)技術(shù)崗位。
　　23．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園其他專業(yè)技術(shù)崗位名稱和崗位等級設(shè)置參照相關(guān)行業(yè)指導(dǎo)意見和標準執(zhí)行。
　　24．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園其他系列專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級，原則上應(yīng)低于教師崗位。
　　五、崗位基本條件
　�。ㄒ唬└黝悕徫坏幕緱l件
　　25．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園三類崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件確定。中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園三類崗位的基本任職條件：
　�。�1）遵守憲法和法律；
　  （2）具有良好的品行；
　�。�3）具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
　�。�4）具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。
（二）管理崗位基本條件
　　26．職員崗位一般應(yīng)具有中專（中技、高中）以上學(xué)歷，其中六級以上職員崗位一般應(yīng)具有大學(xué)�？埔陨蠈W(xué)歷。
27．各等級職員崗位的基本任職年限：
（1）五級職員崗位，須在六級職員崗位上任職滿2年以上；
　�。�2）六級職員崗位，須在七級職員崗位上任職滿3年以上；
　�。�3）七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上任職滿3年以上。
　　28．各市（州）、學(xué)校主管部門以及中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園在上述基本任職條件的基礎(chǔ)上，根據(jù)本指導(dǎo)意見，結(jié)合實際情況，制定本地區(qū)、本部門以及本單位職員崗位的具體條件。
　　（三）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件
　　29．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
30．受聘教師崗位的人員，應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時，應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，嚴于律己。其中，受聘至中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師崗位的人員，應(yīng)具備相關(guān)實踐操作技能和實踐教學(xué)能力。
　　31．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園實行職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，應(yīng)包括國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準入的條件。
　　32．各市（州）、學(xué)校主管部門以及中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園在國家規(guī)定的專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位基本條件基礎(chǔ)上，根據(jù)本指導(dǎo)意見，結(jié)合實際情況，制定本地區(qū)、本部門以及本單位的具體條件。
　　33．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位的條件，由主管部門和中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園按照《試行辦法》、《實施意見》、《指導(dǎo)意見》、《省實施意見》和本指導(dǎo)意見，根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平要求等因素綜合確定。
教師崗位具體條件應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：
（1）達到一定任職年限；
（2）達到學(xué)校規(guī)定的教師工作量；
（3）繼續(xù)教育達到一定要求；
（4）教育教學(xué)效果情況；
（5）開展教育教學(xué)研究情況。
具體細則由各市（州）、學(xué)校主管部門制定。
　�。ㄋ模┕で诩寄軑徫换緱l件
　　34．工勤技能崗位基本任職條件：
　�。�1）一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；
　�。�2）三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核；
　�。�3）新招聘參加工作的工勤技能人員試用期（學(xué)徒期、熟練期）滿，并通過初級工技術(shù)等級考核后，可以確定為五級工勤技能崗位。
　�。ㄎ澹┲械嚷殬I(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園校（園）長
　　35．校（園）長按照干部人事管理權(quán)限聘任。受聘校（園）長崗位的人員，應(yīng)具有良好的思想政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)；熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神；根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中校長和幼兒園園長崗位的不同特點和要求，應(yīng)具有履行職責(zé)所需要的專業(yè)知識、較強的組織管理和協(xié)調(diào)能力；遵紀守法，廉潔自律；具有團結(jié)協(xié)作精神，作風(fēng)民主；具有中級（含）以上教師職務(wù)任職經(jīng)歷；一般應(yīng)從事教育教學(xué)工作5年以上；身心健康。
　　六、崗位設(shè)置程序及核準權(quán)限
　　36．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位設(shè)置實行核準制度，嚴格按照規(guī)定的程序和管理權(quán)限進行審核。
　　37．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位設(shè)置方案包括崗位總量、結(jié)構(gòu)比例以及最高等級限額等事項。
    38．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位設(shè)置工作按以下程序進行：
　　（1）制定崗位設(shè)置方案，填寫崗位設(shè)置審核表；
　�。�2）按程序報主管部門審核、政府人事行政部門核準；
　�。�3）在核準的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)，制定崗位設(shè)置實施方案；
　�。�4）廣泛聽取教職工對崗位設(shè)置實施方案的意見；
　�。�5）崗位設(shè)置實施方案由學(xué)校負責(zé)人員集體討論通過；
　�。�6）組織實施。
　　39．省屬或市（州）所屬學(xué)校的崗位設(shè)置方案經(jīng)學(xué)校主管部門審核后，分別報省、市（州）政府人事行政部門核準。
　　40．縣（市、區(qū)）所屬學(xué)校崗位設(shè)置方案經(jīng)縣（市、區(qū)）教育行政部門或?qū)W校上級主管部門審核匯總，并報縣（市、區(qū)）政府人事行政部門審核后，報市（州）政府人事行政部門核準。
41．經(jīng)核準的崗位設(shè)置方案是聘用工作人員、確定崗位等級、調(diào)整崗位以及核定工資的依據(jù)。
42．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級一經(jīng)核定，應(yīng)保持相對穩(wěn)定。有下列情形之一的，崗位設(shè)置方案可以按照38、39、40條規(guī)定申請變更：
（1）經(jīng)機構(gòu)編制部門批準，中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園出現(xiàn)分設(shè)、合并，變更機構(gòu)規(guī)格，須重新進行崗位設(shè)置的；
（2）經(jīng)機構(gòu)編制部門批準，增減機構(gòu)編制的；
（3）根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展和實際情況，為完成工作任務(wù)確需變更崗位設(shè)置的�！　�           
　　七、崗位聘用
　　43．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園聘用工作人員，應(yīng)在核定的崗位總量和崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，根據(jù)“按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，在嚴格掌握聘用條件，完善考核評價辦法的基礎(chǔ)上，依照有關(guān)規(guī)定程序，由學(xué)校自主聘任到相應(yīng)崗位。專業(yè)技術(shù)崗位人員聘用工作按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行，逐步建立和完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘與崗位聘用相結(jié)合的用人制度。教師高等級崗位聘用，應(yīng)向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、骨干教師傾斜。
獲得省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、國務(wù)院政府特殊津貼人員、省（部）級有突出貢獻的專家、中小學(xué)特級教師等榮譽的教師，可以直接聘用到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)所對應(yīng)的最高等級崗位。
44．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園聘用工作人員，應(yīng)在崗位有空缺的條件下，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。
　　45．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園應(yīng)分別按照管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，在核定的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)聘用工作人員，聘用條件不得低于國家和我省規(guī)定的基本條件。
　　46．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園要完善聘用辦法、規(guī)范聘用程序、健全聘用組織及監(jiān)督機制，確保崗位聘用工作公開、公平、公正進行。學(xué)校要成立聘用組織，負責(zé)崗位聘用的有關(guān)工作。要采取措施嚴格限制專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位中的高等級崗位的設(shè)置。
　　47．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園與受聘人員應(yīng)當(dāng)在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同。合同應(yīng)明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。
　　48．根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園工作的特點，在教育教學(xué)管理崗位上的人員，原則上應(yīng)直接從事部分教學(xué)工作。聘用在教師崗位上的管理人員，必須直接從事部分教學(xué)工作。其他管理人員及工勤技能人員應(yīng)積極實行一崗多責(zé)，提高用人效益。
　　49．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園新參加工作人員見習(xí)、試用期滿后，管理人員按照有關(guān)規(guī)定確定相應(yīng)的崗位等級；專業(yè)技術(shù)人員按照崗位條件要求確定崗位等級；工勤技能人員通過初級工技術(shù)等級考核后，可以確定為五級工勤技能崗位。
　　50．根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園工作的特點，對確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻突出，崗位急需且符合破格條件的，經(jīng)上一級主管部門批準，可以根據(jù)有關(guān)規(guī)定破格聘用。
　　51．尚未實行聘用制度和崗位管理制度的中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園，應(yīng)按照國務(wù)院辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)人事部關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知》（國辦發(fā)〔2002〕35號）、人事部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的實施意見》（國人部發(fā)〔2003〕24號）、四川省人民政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)四川省事業(yè)單位人員聘用制管理試行辦法的通知》（川辦發(fā)〔2002〕40號）和《試行辦法》、《實施意見》、《指導(dǎo)意見》、《省實施意見》以及本指導(dǎo)意見的精神，抓緊進行崗位設(shè)置，實行聘用制度，組織崗位聘用。
　　已經(jīng)實行聘用制度，簽訂聘用合同的中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園，可以根據(jù)《試行辦法》、《實施意見》、《指導(dǎo)意見》、《省實施意見》以及本指導(dǎo)意見的要求，按照核準的崗位設(shè)置方案，對本單位現(xiàn)有與之建立人事關(guān)系的、在編在職的正式工作人員確定不同等級的崗位，并變更聘用合同相應(yīng)的內(nèi)容。聘用合同期滿前，中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園應(yīng)按國家、省有關(guān)規(guī)定對受聘人員的履職情況認真考核，及時作出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定。
　　52．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園首次進行崗位設(shè)置和崗位聘用，崗位結(jié)構(gòu)比例不得突破現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務(wù)。要根據(jù)國家、省有關(guān)規(guī)定，使現(xiàn)有與之建立人事關(guān)系的、在編在職的正式工作人員，按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位�，F(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準的崗位結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達到核準的崗位結(jié)構(gòu)比例的，要嚴格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園教育事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況等情況逐年逐步到位。
　　53．各地應(yīng)按照中等職業(yè)學(xué)校、普通高中以及幼兒園所核定的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例、最高等級聘任教師，滿足教育教學(xué)和課程設(shè)置對各級崗位教師的基本需求。要堅決制止在有合格條件人選的情況下出現(xiàn)“有崗不聘”的現(xiàn)象。對學(xué)校按規(guī)定要求聘用的人員，經(jīng)教育主管部門或上級主管部門和政府人事行政部門審核后，應(yīng)及時辦理人事關(guān)系，兌現(xiàn)工資待遇。
　　54．市（州）以上教育督導(dǎo)機構(gòu)要按照國家、省和當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園崗位設(shè)置的指導(dǎo)標準，以及核定的崗位設(shè)置方案，依法加強對上述學(xué)校人員聘用及配置狀況的督導(dǎo)檢查。
　　各市（州）在實施統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度后，幼兒園教師參照小學(xué)教師職務(wù)管理辦法執(zhí)行。
　　八、組織實施
　　55．各級政府人事行政部門、教育行政部門和學(xué)校主管部門要高度重視，分工協(xié)作，加強領(lǐng)導(dǎo)，認真組織好中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園的崗位設(shè)置工作。要結(jié)合實際情況，研究制定學(xué)校崗位設(shè)置管理的實施意見，對各類崗位的任職條件、工作標準、職責(zé)任務(wù)等作出具體規(guī)定。要統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，周密部署，及時研究解決改革中出現(xiàn)的新情況、新問題，科學(xué)核定各學(xué)校的崗位設(shè)置方案，確保學(xué)校的人力資源供給和持續(xù)健康發(fā)展。
　　56．崗位設(shè)置管理工作是中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園人事制度改革的重要組成部分，關(guān)系學(xué)校廣大教職工的切身利益。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要堅持以人為本，做好深入細致的思想政治工作。要加大宣傳力度，切實提高教職工的思想認識。要按照積極、穩(wěn)妥的方針，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，正確處理遇到的矛盾和問題，確保改革平穩(wěn)有序進行，維護學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。
　　57．中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園在崗位設(shè)置和崗位聘用工作中，要嚴格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，堅持原則，堅持走群眾路線。對違反規(guī)定濫用職權(quán)、打擊報復(fù)、以權(quán)謀私的，要追究相應(yīng)責(zé)任。對不按《試行辦法》、《實施意見》、《指導(dǎo)意見》、《省實施意見》和本指導(dǎo)意見的規(guī)定進行崗位設(shè)置和崗位聘用的中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園，政府人事行政部門、教育行政部門及有關(guān)部門不予確認崗位等級、不予兌現(xiàn)工資、不予核撥經(jīng)費。情節(jié)嚴重的，對相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人予以通報批評，按照人事管理權(quán)限給予相應(yīng)的紀律處分。
58．本指導(dǎo)意見由省人事廳、省教育廳負責(zé)解釋。
    附件：四川省中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園專業(yè)技術(shù)高級、中級崗位結(jié)構(gòu)比例控制標準
四川省中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園
專業(yè)技術(shù)高級、中級崗位結(jié)構(gòu)比例控制標準

學(xué)校類別
高級（%）
中級（%）
中等職業(yè)學(xué)校
國家級重點
中等職業(yè)學(xué)校
30—35
45—50
省級重點
中等職業(yè)學(xué)校
25—30
40—45
其他
中等職業(yè)學(xué)校
15—25
40—45
普通高中
國家級示范高中
30—35
45—50
省級示范高中
25—30
40—45
其他高中
15—25
40—45
幼兒園
 
0—1.5
20—40

 

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