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班主任工作之管見(jiàn)

班主任的工作是瑣碎的，班上的事情無(wú)論巨細(xì)，班主任都親自處理。如果班主任在工作中掌握了一定的訣竅，那么就能起到事半功倍的效果。

1、注重“第一次”。

在班級(jí)管理中，有著很多的“第一次”：“第一次”與學(xué)生親密接觸、開(kāi)學(xué)“第一課”、“第一次”搞勞動(dòng)、“第一次”選拔班干部等等，這些“第一次”，作為一個(gè)班主任千萬(wàn)不能忽視，如果不認(rèn)真看待這些“第一次”，也許在今后的班級(jí)管理中會(huì)帶來(lái)許多問(wèn)題；注重了這些“第一次”，就能為今后的班級(jí)管理掃平道路。比如，開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室的地面臟兮兮的，桌子的擺放也是歪歪斜斜的，于是，我就動(dòng)員學(xué)生將教室打掃得干干凈凈，課桌擺放得整整齊齊的，然后，我走上講臺(tái)，跟大家說(shuō)：“在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們的心情也會(huì)更加好。對(duì)了，同學(xué)們，一個(gè)愉快而有意義的假期很快地過(guò)完了，今天，我們又背著行囊來(lái)到學(xué)校求學(xué)，開(kāi)始了我們嶄新的一天，進(jìn)入了豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，我相信大家，在學(xué)習(xí)上也能獲得豐收……”老師在開(kāi)學(xué)之初給學(xué)生“收心”，能夠營(yíng)造一個(gè)輕松而又快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，為將來(lái)養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣打下好的基礎(chǔ)。

2、讓墻壁會(huì)“說(shuō)話(huà)”，讓講臺(tái)綻放奇光異彩。

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活謝謝是緊張而又乏味的。怎樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得生動(dòng)活潑、豐富多彩呢？我覺(jué)得，在教室里營(yíng)造出一種蓬勃向上的班級(jí)文化是至關(guān)重要的。我在開(kāi)學(xué)之初將教室布置好，前面貼好“公布欄（張貼班級(jí)制度、作息時(shí)間、課表等）” “表?yè)P(yáng)欄（宣傳好人好事）”，后面貼上“宣傳欄（將書(shū)畫(huà)作品、手抄報(bào)、優(yōu)秀作文張貼此處）”“評(píng)比欄（公布每個(gè)人的行為分）”黑板上邊的墻壁貼上“好好學(xué)習(xí)、天天向上”之類(lèi)的標(biāo)語(yǔ)，左右兩面墻掛上古今中外的名人名言?huà)煜�。自己還可以創(chuàng)辦“名言欄“，每天讓學(xué)生寫(xiě)一兩句名言貼上，這就使學(xué)生有一定的警醒作用，還能使學(xué)生積累到一定的作文素材。我還注重將講臺(tái)設(shè)置得生動(dòng)活潑：在講臺(tái)用塑缸養(yǎng)幾條小金魚(yú)，讓學(xué)生定期更換水和水草。學(xué)生只有在這種優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能真正感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、隨時(shí)夸夸家長(zhǎng)。

學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，除了學(xué)校教育外，家庭的教育也顯得尤為重要。有的家長(zhǎng)能很好地配合學(xué)校完成各類(lèi)工作，而有的家長(zhǎng)則好像與學(xué)校是天生的死對(duì)頭，極不配合學(xué)校的工作。這時(shí)，班主任適當(dāng)?shù)乜淇浼议L(zhǎng)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。班上有個(gè)學(xué)生，在樣表現(xiàn)極差：打架、偷竊、外出網(wǎng)游等等，什么違紀(jì)的事他都有份，而當(dāng)我每次打電話(huà)給家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)每次都是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)“到家里我再來(lái)管”，說(shuō)完就掛機(jī)。其實(shí)呢，鬼才相信他的話(huà)！這分明是應(yīng)付一下老師嘛。后來(lái)，我換了一種方式與家長(zhǎng)溝通，當(dāng)該生被我捕捉到一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我就會(huì)在家長(zhǎng)面前夸夸他及他的孩子：“這孩子有進(jìn)步，今天……這離不開(kāi)您對(duì)他的悉心教育�。　睕](méi)想到這一招還真靈，家長(zhǎng)極為感動(dòng)，他推心置腹地跟我說(shuō)，家里有多少桔子，有多少網(wǎng)箱，養(yǎng)了多少豬，也就沒(méi)時(shí)間教育孩子，是自己把兒子耽誤了！聽(tīng)他這樣一說(shuō)，我又趁熱打鐵：“哦，是這樣呀，這么說(shuō)，你是在百忙之中擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)教育孩子的，難得，真難得啊！”后來(lái)，這位家長(zhǎng)還經(jīng)常主動(dòng)問(wèn)我，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣，有沒(méi)有違紀(jì)。于是，我約定了時(shí)間與家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)如期趕到，這一天我們聊了很久，諸如教育要有一定的方法，表?yè)P(yáng)和批評(píng)要適度，批評(píng)時(shí)更要講究藝術(shù)，有些話(huà)在孩子面前不當(dāng)講的不要講等等。最后，該生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)均有很大的改觀。這位被我“夸”出來(lái)的家長(zhǎng)終于能夠積極配合老師完成各項(xiàng)工作了！不過(guò)，在夸的時(shí)候要注意：一要真誠(chéng)，二要確有其事。其實(shí)，很多家長(zhǎng)在教育子女時(shí)是有潛質(zhì)的，關(guān)鍵是看你如何發(fā)掘出來(lái)。

4、人人有事做。

傳統(tǒng)的班級(jí)建設(shè)中，班干部只是班上少數(shù)幾位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，而大多數(shù)學(xué)生則處于“被管理”的被動(dòng)地位。這些“被管理”的學(xué)生很容易出現(xiàn)破壞班級(jí)秩序，違反班級(jí)紀(jì)律等現(xiàn)象。因此，我給每個(gè)學(xué)生都安排一定的職務(wù)，大到班長(zhǎng)，小到財(cái)產(chǎn)保管員，大大小小的職務(wù)共有30個(gè)（班上總共48位同學(xué)，有的職務(wù)是2－3個(gè)學(xué)生擔(dān)任），我還鼓勵(lì)他們，你們每位同學(xué)都是班干部，每位同學(xué)都是平等的，都是很優(yōu)秀的，而每個(gè)干部之間也沒(méi)有高低貴賤之分，好好干好你們的分內(nèi)之事，說(shuō)不準(zhǔn)，幸福鳥(niǎo)就會(huì)不知不覺(jué)地飛到你的的身邊來(lái)！老師這樣跟他們一打氣，他們就不會(huì)想到那些違紀(jì)之事，而是想怎樣才能得到老師的賞識(shí)。我們說(shuō)，任何一個(gè)學(xué)生都有爭(zhēng)取成功的愿望，也都有取得成功的潛能，關(guān)鍵是看班主任老師如何發(fā)揚(yáng)他們的潛能。

5、幽默的力量。

在教育學(xué)生時(shí)，有時(shí)采用幽默的方式教育比板起面孔來(lái)說(shuō)教的效果好得多，這與專(zhuān)家所說(shuō)的“綠色批評(píng)”有著異曲同工之效，讓學(xué)生在嬉笑中成長(zhǎng)，在嬉笑中改正錯(cuò)誤。有一次，一個(gè)學(xué)生狀告“有的通學(xué)生去食堂吃飯”，于是，我在夕會(huì)上是這樣批評(píng)該生的：“班上有的通學(xué)生也去食堂吃飯，我們知道，是寄宿生才去食堂吃，因?yàn)樗麄兘涣嘶锸迟M(fèi)。而你呢，沒(méi)交伙食費(fèi)，那么說(shuō)是不能去食堂混飯吃的，老師這次不再追究，算你‘白癡’。不過(guò)下次可不能再‘白癡’啦！”逗得學(xué)生哈哈大笑，說(shuō)得那位被稱(chēng)為“白癡”的同學(xué)也很不好意思地低下了頭，后來(lái)再也沒(méi)有去食堂混飯吃了。還有一次，有的同學(xué)狀告“班上有幾個(gè)小煙民”，我在班上是這樣說(shuō)的：“同學(xué)們，你們當(dāng)中有的人今天吸了煙了。這幾個(gè)人還被政務(wù)處逮了個(gè)正著。政務(wù)處干嘛要抓你們呢？吸煙不是挺好的嘛！我覺(jué)得，以后要將吸煙這興趣愛(ài)好發(fā)揚(yáng)光大。因?yàn)閾?jù)我所知，吸煙至少有以下三大好處！第一，不怕狗咬。因?yàn)槲鼰煹娜巳菀遵劚常芬坏┡錾夏�，它�?huì)以為你是去撿石頭，因?yàn)楣肥切笊铮臅缘媚闶邱勛幽�？第二，不怕小偷。因�(yàn)闊熚嗔耍菀谆挤谓Y(jié)核，這病啊，晚上會(huì)咳嗽，小偷聽(tīng)到你的咳嗽聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃之夭夭了，他哪知道你是個(gè)病人呢？第三，永遠(yuǎn)年輕。因?yàn)槿绻氵€堅(jiān)持每日吸一包煙的話(huà)，肺結(jié)核很快就會(huì)惡化，轉(zhuǎn)變成肺癌，導(dǎo)致死亡。年紀(jì)輕輕的就下地獄，不是永遠(yuǎn)年輕嗎？”同學(xué)們被我逗得直樂(lè)，可那幾個(gè)小煙民卻怎么也笑不起來(lái)。后來(lái)，那幾個(gè)“小煙民”再也沒(méi)有碰過(guò)煙了。
有句話(huà)說(shuō)得好，叫做“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”。如果是完全按照專(zhuān)家的說(shuō)法去處理班上的一切事務(wù)，勢(shì)必會(huì)適得其反。當(dāng)班主任的固然要掌握一定的班級(jí)管理知識(shí)，但絕不能死搬硬套，我們應(yīng)該踩著專(zhuān)家的足跡，結(jié)合自己的管理經(jīng)驗(yàn)，來(lái)尋求更好的管理方法。

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