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冷靜智慧對(duì)暴恐（高中段）
作者：安辦  來(lái)源：安辦  發(fā)布時(shí)間：2014-5-28 21:02:45  
冷靜智慧對(duì)暴恐
（高中段）
【設(shè)計(jì)意圖】
昆明火車站的暴力恐怖襲擊事件，再次用生命提醒我們，危險(xiǎn)就在身邊，在公共場(chǎng)所要時(shí)刻注意安全防范，防止意外事件的發(fā)生。
在世界各地各類恐怖襲擊事件中，兒童和老人婦女是最弱勢(shì)的群體，天災(zāi)不可控，在面對(duì)人禍時(shí)，如果我們有強(qiáng)烈的防控意識(shí)和有效的應(yīng)對(duì)辦法，就能更有力地保障生命安全。
目前，我國(guó)公民防恐教育嚴(yán)重不足，普通民眾在遇到暴力恐怖襲擊之后，往往陷入手足無(wú)措的狀態(tài)，屢屢造成巨大的傷亡，令人扼腕嘆息。各類安全防范意識(shí)都應(yīng)該從校園開始普及，把強(qiáng)化安全意識(shí)作為防恐防暴的第一道防線。
設(shè)計(jì)本課，就是要結(jié)合學(xué)校具體情況，提升學(xué)生的防恐防暴意識(shí)，幫助學(xué)生掌握必要的求生自護(hù)技能。
【校情分析】
  熟悉學(xué)校布局與環(huán)境，有效利用學(xué)校資源自護(hù)是面對(duì)暴力恐怖犯罪時(shí)成功自求的重要前提。一般要首先考慮學(xué)校的所處位置、地勢(shì)如何，校內(nèi)有那些適合的備用避險(xiǎn)點(diǎn)。其次，要分析學(xué)校所在的周邊環(huán)境，如派出所、報(bào)警點(diǎn)、醫(yī)院、交通狀況與路徑、應(yīng)急避險(xiǎn)場(chǎng)所等。在具體進(jìn)行防恐防暴教育中，還要考慮學(xué)生的生源構(gòu)成，根據(jù)學(xué)生的生源構(gòu)成設(shè)計(jì)符合實(shí)際的教育方案。
【學(xué)情分析】
  高中學(xué)生們思想逐漸成熟，對(duì)事件本身有了一定的分析判斷能力，能夠有一些自己的思想與見解。但是，他們對(duì)于事件的認(rèn)識(shí)時(shí)常會(huì)有失偏頗，甚至誤入歧途。同時(shí)，生活在穩(wěn)定和諧大環(huán)境下的他們，防恐防暴意識(shí)比較淡薄，自我保護(hù)的知識(shí)與能力都十分欠缺。
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識(shí)與技能
  1.了解暴力恐怖事件，充分認(rèn)識(shí)暴力恐怖犯罪的本質(zhì)和危害。
  2.懂得正確避險(xiǎn)、自護(hù)、求生的常識(shí)與基本方法。
（二）過(guò)程與方法
  初步掌握應(yīng)對(duì)普通暴力恐怖犯罪，如持刀斧、棍棒襲擊時(shí)的避險(xiǎn)、自護(hù)、求生的基本技能。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀
  1.提高對(duì)防恐防暴重要性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化“生命第一，自護(hù)優(yōu)先”的生命意識(shí)。
  2.通過(guò)案例分析與討論，切實(shí)提升學(xué)生防恐防暴意識(shí)以及“遇事冷靜，沉著應(yīng)對(duì)”的心理素質(zhì)。
  3.引導(dǎo)學(xué)生完成自我保護(hù)到護(hù)我中華的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。
【教學(xué)方法】
講授、活動(dòng)、體驗(yàn)、演練、分析討論。
【授課年級(jí)】
高中1~3年級(jí)。
【課前準(zhǔn)備】
   1.視頻資料：關(guān)于昆明“3∙01”事件的報(bào)道；電影《新警察故事》部分關(guān)于反恐疏散的片段；網(wǎng)友自拍視頻“如何在暴恐襲擊中逃生”；自衛(wèi)反擊專業(yè)視頻。
   2.圖像資料：2014年3月14日春熙路砍人謠言引數(shù)百人狂奔的報(bào)道圖片。
   3.學(xué)生情況調(diào)查（年齡組成、防恐意識(shí)等）、學(xué)校情況調(diào)查（應(yīng)急避難點(diǎn)的選擇、保安響應(yīng)制度、校內(nèi)臨時(shí)躲避點(diǎn)的篩選等）
4.收集冷靜面對(duì)暴恐事件的典型案例。
【教學(xué)流程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
輔導(dǎo)過(guò)程設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖和輔導(dǎo)建議
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
正確認(rèn)識(shí)暴力恐怖犯罪
 
    什么是暴力恐怖犯罪？來(lái)看一則關(guān)于昆明“3·01”事件的報(bào)道（時(shí)長(zhǎng)2分39秒）。
觀看視頻
 
特別提醒兩種傾向：
1.同學(xué)的感想很可能走向偏激，將對(duì)暴恐份子的恨意扭曲成對(duì)一個(gè)民族或群體的仇視，這是務(wù)必要注意的。
2．部分同學(xué)可能會(huì)表示要奮起搏斗。
請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯惺堋?/font>
暴力恐怖活動(dòng)是指以制造社會(huì)恐慌、危害公共安全或者脅迫國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)際組織為目的，采取暴力、破壞、恐嚇等手段，造成或者意圖造成人員傷亡、重大財(cái)產(chǎn)損失、公共設(shè)施損壞、社會(huì)秩序混亂等嚴(yán)重社會(huì)危害的行為，以及煽動(dòng)、資助或者以其他方式協(xié)助實(shí)施上述活動(dòng)的行為。
在面對(duì)有組織、有計(jì)劃并且瘋狂的恐怖分子面前，反抗是最后的選擇。我們要做的，首先就是自我保護(hù)。
唯有正確認(rèn)識(shí)暴力恐怖犯罪的罪惡與兇殘，充分認(rèn)識(shí)到暴力恐怖犯罪的反人類、反人性的本質(zhì)，才能從根本上提升防范意識(shí)。而防范意識(shí)的提升是自我保護(hù)的最好保障。
討論并發(fā)表感想
冷靜應(yīng)對(duì)
保護(hù)好自己，首先要做的就是冷靜。唯有保持冷靜，才能應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。何為冷靜？我們一起來(lái)看一部成龍和謝霆鋒主演的電影《新警察故事》的部分片段（時(shí)長(zhǎng)1分13秒）。
觀看視頻并思考。
充分聽取同學(xué)的發(fā)言，并加以引導(dǎo)。比如，有同學(xué)可能會(huì)說(shuō)道，春熙路事件，我們應(yīng)該立刻報(bào)警。此時(shí)應(yīng)立刻讓同學(xué)示范如何報(bào)警。
報(bào)警時(shí)要按民警的提示講清報(bào)警求助的基本情況；現(xiàn)場(chǎng)的原始狀態(tài)如何；有無(wú)采取措施；犯罪分子或可疑人員的人數(shù)、特點(diǎn)、攜帶物品和逃跑方向等。打110還要提供報(bào)警人的所在位置、姓名和聯(lián)系方式。
并由此可引出以下要求：在遭遇暴恐襲擊時(shí)，應(yīng)謹(jǐn)慎妥善保管好通訊工具，及時(shí)準(zhǔn)確求救。另外，如果身處春熙路事件現(xiàn)場(chǎng)，不是隨人群瘋跑，而應(yīng)該就地尋覓安全地點(diǎn)躲藏。
請(qǐng)同學(xué)談感受。
從視頻中，可以得到一個(gè)結(jié)論：如發(fā)現(xiàn)犯罪分子，不可立刻大聲呼叫，不可盯著犯罪分子看。應(yīng)悄無(wú)聲息的逃離或通知其他人。
再給同學(xué)展示一組成都春熙路3月14日因砍人謠言引起的百人狂奔事件的照片，照片中的人在完全不明就里的情況下，一路瘋跑，這是冷靜理智的行為嗎？同學(xué)們?nèi)绻趫?chǎng)，應(yīng)該如何做？
再看一張圖片，兩人很冷靜的在撤離，手上還拿著可以防身的器械。
春熙路事件所幸沒有發(fā)生踩踏或人員傷亡。若當(dāng)日真有恐怖分子在行兇，恐造成的后果頗為嚴(yán)重，試想，在人口如此密集的春熙路，所有人聚集在道路上，實(shí)在是為恐怖分子提供了更好的作案對(duì)象。
師生分享冷靜面對(duì)暴恐的事件典型案例。
  同學(xué)們應(yīng)該保持冷靜，能逃離則立刻逃離，不能逃離則立刻躲起來(lái)，切不可慌亂，此時(shí)的任何慌亂而導(dǎo)致的錯(cuò)誤決定都將導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。
同學(xué)老師一起互動(dòng)，分析什么樣的行為才是冷靜理智的行為.
智慧求生

 
如果無(wú)法躲藏，那就只能逃。怎樣才能在暴力恐怖襲擊中逃生？除了保持高度冷靜之外，也需要智慧的逃生手段與技巧。
下面我們一起來(lái)看一段昆明“3·01”事件發(fā)生后，一位網(wǎng)友上傳到網(wǎng)友上的自我保護(hù)攻略（時(shí)長(zhǎng)7分29秒）。注意，是一位網(wǎng)友，而非專家。
看完后，請(qǐng)大家談?wù)劯惺埽男┳龇ㄊ悄阗澩�，哪些做法是你不贊同的�?/font>
其實(shí)，面對(duì)形形色色的暴力恐怖襲擊，沒有絕對(duì)準(zhǔn)確的方法可以應(yīng)對(duì)，我們要做的，是在提高防范意識(shí)的同時(shí)，多學(xué)習(xí)逃生技巧，增加對(duì)多種情況的預(yù)設(shè)與思考。
一般而言，應(yīng)對(duì)暴力恐怖襲擊時(shí)：
1．遠(yuǎn)離：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，與危險(xiǎn)源保持一定的安全距離，周圍要有遮擋物體，要有可移動(dòng)躲閃空間。
    2．快速反應(yīng)：當(dāng)身邊突然有人戴上頭罩、拿出武器時(shí)，盡量縮短你的愣神恐懼時(shí)間，要快速躲閃，作出反應(yīng)，第一時(shí)間向有障礙物的地方跑去躲避。
    3．快速逃跑：危險(xiǎn)來(lái)臨不要顧慮財(cái)物，保障人身生命安全最為重要，立刻逃跑，注意不要逆向人群，選擇合適的路徑。
4．尋找躲避物：案發(fā)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)混亂，出口方向不明確，或被犯罪分子追趕以辨別不出方向，此時(shí)一定要尋找向著桌椅、圍欄、墻壁等可遮擋的物體處奔跑躲避。 
5．空間利用：來(lái)不及逃跑移動(dòng)的，要立刻鉆到座椅底下，用書包擋住上身和頭部，利用座椅的隔擋避免遭到攻擊。背靠墻角處蹲下，保證背后兩側(cè)安全，拿起書包擋在自己頭上。
6．保護(hù)動(dòng)作：面對(duì)歹徒的攻擊時(shí)背靠墻壁蹲下、雙手握拳兩側(cè)抱頭至后腦，保護(hù)脖頸，雙膝同肘關(guān)節(jié)防護(hù)前胸，與犯罪分子接觸瞬間也要雙手抬高防護(hù)脖頸胸前。
7．反擊：如果實(shí)在躲不掉、逃不了，也不能坐以待斃任憑犯罪分子攻擊傷害，我們要快速尋找身邊有什么可作為武器，或拿起書包、外套等可作為盾牌用來(lái)架擋犯罪分子的攻擊，保護(hù)自己的安全，創(chuàng)造逃跑的時(shí)間和機(jī)會(huì)。
8．拋物對(duì)抗：若犯罪分子在身邊或正向我們攻擊，你手里有任何物品都可拋向他，若手里沒有東西，我們要迅速撿起身邊一切可以拋向犯罪分子的物品，向其面部拋去，延緩其攻擊進(jìn)度，最好打擊犯罪分子的眼睛，創(chuàng)造逃跑機(jī)會(huì)。
認(rèn)真看視頻，分小組討論，然后發(fā)表針對(duì)視頻發(fā)表自我見解，并和老師同學(xué)交流討論，可以修正視頻中的做法，也可以提出自己的觀點(diǎn)。
一、視頻中，就地打滾的做法是略有不妥的，可改為兩腳上踢亂踹。
二、裝死需要良好的心理素質(zhì)，但在迫不得已的情況下，也是一種求生手段。
盡量同學(xué)充分發(fā)表意見，相信已經(jīng)同學(xué)們有更多的預(yù)設(shè)和更好的應(yīng)對(duì)措施，老師加以引導(dǎo)。
同學(xué)互相評(píng)價(jià)，形成較好的方案，并記載下來(lái)，大家一起學(xué)習(xí)。
 強(qiáng)大自我，
有效自護(hù)。
 
同學(xué)們剛才的討論和發(fā)言都很精彩，下課以后，同學(xué)們還要多收集學(xué)習(xí)相關(guān)資料，在生活中，切實(shí)提高防恐防暴意識(shí)，并把這種意識(shí)傳遞給自己身邊的每一個(gè)人。
我相信，如果當(dāng)我們遇到暴力恐怖襲擊時(shí)，我們一定能保護(hù)好自己。
下面給大家分享一段自我防護(hù)的視頻（時(shí)長(zhǎng)2分9秒）。
視頻中的人厲害嗎？
如果同學(xué)們都具有了視頻中的本領(lǐng)，我想，我們就完全可以比較好的保護(hù)自己了。
最后，老師希望同學(xué)們切記：
同學(xué)們有自護(hù)求生的權(quán)利，沒有奮起搏斗的義務(wù)。
做好自我保護(hù)就是對(duì)暴力恐怖分子最好的反擊。
 
觀看視頻，并思考真正的自護(hù)之道在于強(qiáng)大自我、提升自我。
希望同學(xué)們把學(xué)習(xí)延伸到課堂之外，一方面提高防護(hù)意識(shí)，多學(xué)習(xí)；一方面鍛煉自己、強(qiáng)大自己。
【總結(jié)反思】
  要讓已初具世界觀、人生觀和價(jià)值觀的高中學(xué)生提高防恐防暴意識(shí)，務(wù)必讓他們明白暴力恐怖犯罪的罪惡與兇殘。對(duì)于自我保護(hù)的技能與方法，其實(shí)是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，真實(shí)可能遇到的境況也千差萬(wàn)別，唯有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜思考，勇敢面對(duì)，才能進(jìn)行良好的自我保護(hù)。在面對(duì)暴力恐怖襲擊時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生著力思考和解決兩個(gè)問(wèn)題：
  第一、為什么要自我保護(hù)而非舍命拼搏？
  第二、學(xué)習(xí)和分析怎樣才是最好的自我保護(hù)方法。
  學(xué)習(xí)和分析的過(guò)程也是一個(gè)提升學(xué)生防恐防暴意識(shí)的過(guò)程。充分發(fā)揮同學(xué)的積極性和主動(dòng)性是這堂課成功有效的關(guān)鍵。

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