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2015年四川高考考綱權(quán)威解讀--物理篇
作者：何建明  來源：轉(zhuǎn)載  發(fā)布時間：2015-3-11 19:57:13  
2015年四川高考考綱權(quán)威解讀--物理篇
 
“三增五刪” 應對有道
 
成都樹德中學  特級教師  何建明
 
2015年《考試說明》理科綜合中的物理部分與2014年《考試說明》理科綜合中的物理部分相比究竟有哪些變化，我們該怎樣應對呢？下面談談個人體會供師生參考。
一、變化
（一）命題原則及指導思想
    增加：注重考查考生綜合運用所學知識分析問題的能力。
（二）考試范圍與要求
1.刪除：勻變速直線運動圖像只限于v-t圖像；（說明位移圖像也可以考）
2.刪除：處理物體在斜面上的問題，只限于已知相對運動趨勢或已知運動方向的情況；（斜面上的問題都可以考）
3.增加：機械能包括動能、重力勢能和彈性勢能；（強化彈性勢能）
4.刪除：不要求解反電動勢的問題；（反電動勢也可考）
5.增加：電池組的計算只限于相同電池串聯(lián)；（即相同電池的正串和和反串）
6.刪除：簡諧運動的公式之限于回復力公式，圖像只限于位移-時間圖像；（公式和圖像都不限）
7.刪除：光的干涉限于雙縫干涉和薄膜干涉。（各類干涉都可考）
二、應對策略
（一）注意《考試說明》的變化，調(diào)整復習方向。
   今年的《考試說明》“三增五刪”，實際上增加了考試范圍，所以在復習時一定要調(diào)整方向。
（二）復習要依據(jù)考試說明，緊扣課本。
《考試說明》是高考的“指揮棒”，除“壓線”的不復習，其它的都要全面復習，因為四川高考物理知識覆蓋面最寬；高考題多數(shù)源于課本，所以要仔細研讀課本。
（三）重視實驗，尤其實驗操作。
有很多老師實驗基本上不做，完全在黑板上講，為此高考將注重對實驗操作的考查。物理學是以實驗為基礎(chǔ)的學科。高考對實驗考核的力度逐年加大，要引起足夠的重視。復習中，不僅要重視學生實驗，還要重視演示實驗。近年來物理試卷對實驗的考查已從考查原理和簡單的實驗知識擴展到考查實驗的思想、方法以及開放性的設(shè)計型實驗。
（四）注意非智力因素的培養(yǎng)，加強表述、計算能力的訓練
答題的規(guī)范也是一種能力，它要靠長期的磨練養(yǎng)成。平時在練習中，多分析一些高考題的標準答案，有助于提高自己答題的規(guī)范性。答卷中要有一些必要的文字說明，要書寫基本公式，不要直接使用導出公式或者某些題的結(jié)論。對于會做的題要細心，不要犯計算出錯的低級錯誤。答卷中要合理安排整份試題的答題順序和方法，提高答題效率。答題盡量按順序進行，因為高考的命題總是按從易到難的順序，要用最清醒的頭腦做最簡單的題。
（五）注意提高數(shù)學運算的能力
從近年四川高考題可以看出，對數(shù)學運算能力的考查尤其要求很高，是五大能力中的考查重點，因此平時要加強數(shù)字運算和字母運算的訓練，訓練準確程度和速度。
（六）作好三個“轉(zhuǎn)變”，培養(yǎng)九種“能力”
三個“轉(zhuǎn)變”：一是由重視知識的結(jié)論向理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程轉(zhuǎn)變；二是由單純傳授知識向注重能力轉(zhuǎn)變；三是由理論型向應用型轉(zhuǎn)變。九種“能力”：一是培養(yǎng)閱讀理解的能力，二是培養(yǎng)邏輯推理的能力，三是培養(yǎng)搜集信息（用各種視角去觀察事物）的能力，四是培養(yǎng)提取信息（提出各類問題）的能力，五是培養(yǎng)處理信息（推測結(jié)果）的能力，六是培養(yǎng)轉(zhuǎn)換信息（形成多種設(shè)想）的能力，七是培養(yǎng)驗證信息（操作和設(shè)計實驗）的能力，八是培養(yǎng)應用信息（理論聯(lián)系實際）的能力，九是培養(yǎng)創(chuàng)造信息（引申遷移，合理構(gòu)建新體系）的能力。
（七）要注重過手
四川高考物理題老師反映都不難，為什么考生做得很差，講過多次的題學生還是不會做？這些老師的共同特點是：教師只管講，不管學生是否懂，懂了后是否會做，變了后學生是否會做。因此教師一定要注重學生過手。
（八）“提速”是取勝的關(guān)鍵
四川高考物理題的特點是：知識覆蓋面特別大，選擇題考多節(jié)或多章，實驗題考組合實驗，計算題考大綜合，因此題量就很大，學生普遍感到時間不夠，因此提高解題速度勢在必行。那怎樣提高解題速度呢？我們可以提高知識的熟練程度，記住有用的結(jié)論，提高思維速度，提高答題技巧等來實現(xiàn)。
（九）要善于總結(jié)
在高三復習階段，由于復習的內(nèi)容是原先就學過了的，如果只是簡單地按照“知識點的歸納整理—例題—練習—測試”這樣一個循環(huán)機械重復，很快就會生厭，沒有新鮮感，老師講過的內(nèi)容記不住、記不牢，有“一聽就懂，一看就會，一做就錯”的說法，這種復習方法也不符合新的高考形勢的要求，其結(jié)果是復習效率低。同學們要通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，自己每前進一步，都覺得看到了一片新的天地，到了一個新的高度新的境界，因而始終充滿了樂趣。
（十）將“似是而非”的問題轉(zhuǎn)變?yōu)椤皽蚀_無誤”
模棱兩可、似是而非的問題通常表現(xiàn)為：第一遍作對了，一改反而錯了；平時做對了，考試反而錯了；原來做對了，隔一段時間反而錯了。這類問題是屬自己記憶不牢、理解不深、運用不活的內(nèi)容。高考前夕，各地的“模擬卷”“押寶題”“臨門一腳”等琳瑯滿目、魚龍混雜，這時沒有必要盲目做這些題，復習的重點是弄清實質(zhì)，徹底攻克這些“似是而非”的問題。
（十一）“深挖題中題、廣聯(lián)題外題”是解答好高考“生題”的重要前提.
物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識點，因此要認真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件；明確研究對象，通過畫示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學規(guī)范。對于“陳題”要科學有效地加以應用：采用舊題新問、舊題翻新、舊題重組等方法來提高應變、創(chuàng)新能力。
總之，要搞好高三物理復習，首先自己要轉(zhuǎn)變觀念，其次是有周密的計劃、科學的方法、得力的措施。要合理標高，不要脫離實際；要扎牢基礎(chǔ)，不要好高騖遠；要明確考點，不要無的放失；要重視教材，不要只做資料；要掌握范例，不要題海戰(zhàn)術(shù)；要認真練習，不要眼高手低；要重視過程，不要急于求成；要培養(yǎng)能力，不要死記硬背。只有做好了這八要八不要，才會最終取得高考的勝利。

文章《2015年四川高考考綱權(quán)威解讀--物理篇》已被“大竹縣觀音中學校園網(wǎng)”整理收錄，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處!
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