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四川省中小學教師中、高級職務(wù)任職資格推薦條件（試行）
作者：未知  來源：轉(zhuǎn)載  發(fā)布時間：2010-11-3 12:26:37  

　　根據(jù)四川省人民政府《四川省〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉實施辦法》（省政府令177號）第十一條：“推行普通話水平等級持證上崗制度，教師普通話水平應(yīng)當達到國家規(guī)定的等級標準”，以及教育部、國家語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動的意見》（教語用[2004]4號）“各級教育行政部門要堅持將普通話水平達標作為教師資格認定和聘用、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的條件”的要求，凡評聘教師職務(wù)的人員（1954年1月1日前出生的人員除外），應(yīng)參加普通話水平等級測試并取得合格證書。晉升中學高、中教師職務(wù)、小學高級教師職務(wù)應(yīng)取得普通話水平二級乙等證書；使用漢語和當?shù)孛褡逭Z言教學的少數(shù)民族自治州（縣）應(yīng)取得普通話水平三級甲等證書。
　�。ň牛┙虒W、科研工作要求
　　1、晉升中級職務(wù)
　　（1）晉升小學高級教師職務(wù)
　　鄉(xiāng)、鎮(zhèn)學校教師，教育效果好，所教班的班風好，學風好，學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，無嚴重違紀行為；積極參與課程改革，注重改進教學方法、減輕學生課業(yè)負擔，教學效果好，教學業(yè)績在本縣同類學校同學科中處于前列，學生鞏固率達到普及九年制義務(wù)教育規(guī)定的標準，并在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及以上小學教育教學研究活動中上過研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課；具有一定的教育教學研究能力，至少有一篇獨立撰寫的本專業(yè)、本學科且原則上不少于1500字的教育教學研究文章（包括教育教學經(jīng)驗總結(jié)、教改研究報告，下同）在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及以上小學教育教學研究會上交流，或者在內(nèi)刊（即經(jīng)新聞出版部門批準的有“內(nèi)刊準印號”的刊物，下同）上發(fā)表；或教育教學科研成果獲縣及以上教育行政部門獎勵。
　　縣城學校教師，教育效果好，所教班的班風好，學風好，學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，無嚴重違紀行為；積極參與課程改革，注重改進教學方法、減輕學生課業(yè)負擔，教學效果好，教學業(yè)績在本縣同類學校同學科中處于前茅，學生鞏固率高于普及九年制義務(wù)教育規(guī)定的標準，并在縣及以上小學教育教學研究活動中上過示范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課；具有一定的教育教學研究能力，至少有一篇獨立撰寫的本專業(yè)、本學科且原則上不少于1500字的教育教學研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學科研成果獲縣教育行政部門三等獎及以上獎勵。
　　市級以上示范學校教師，應(yīng)在市（州）及以上小學教育教學研究活動中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；至少有一篇獨立撰寫的本專業(yè)、本學科且原則上不少于1500字的教育教學研究文章在公開發(fā)行的刊物上（即有CN、ISSN或ISBN標志的刊物，下同）發(fā)表；或教育教學科研成果獲縣教育行政部門二等獎及以上獎勵。
　　（2）晉升中學一級教師職務(wù)
　　鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學教師，教育效果好，在班主任工作或教學工作中，與其他教師共同做好學生管理工作，所教班的班風好、學風好，學生無嚴重違紀行為；積極參與課程改革，注重改進教學方法、減輕學生課業(yè)負擔，教學效果好，教學業(yè)績在本縣同類學校同學科中處于前列，學生鞏固率達到省級教育行政部門規(guī)定的標準，并在本校及以上中學教育教學研究活動中上過研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課；具有-定的教育教學研究能力，至少有一篇獨立撰寫的本專業(yè)、本學科且原則上不少于1500字的教育教學研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學科研成果獲縣及以上教育行政部門的獎勵。
　　縣城中學教師，教育效果好，在班主任工作或教學工作中，與其他教師共同做好學生管理工作，所教班的班風好，學風好，學生無嚴重違紀行為；積極參與課程改革，注重改進教學方法、減輕學生課業(yè)負擔，教學效果好，教學業(yè)績在本縣同類學校同學科中處于前茅，學生鞏固率達到省級教育行政部門規(guī)定的標準，并在縣及以上中學教育教學研究活動中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；具有一定的教育教學研究能力，至少要有一篇獨立撰寫的本專業(yè)、本學科且原則上不少于1500字的教育教學研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學科研成果獲縣教育行政部門三等獎及以上獎勵。
　　國家級示范高中和省級示范中學教師，應(yīng)在縣及以上中學教育教學研究活動中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；至少有一篇獨立撰寫的本專業(yè)、本學科且原則上不少于2000字的教育教學研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；或教育教學科研成果獲市（州）教育行政部門三等獎及以上獎勵。

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