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談?wù)勁�孩在家庭教育過(guò)程中的早戀問(wèn)題

    關(guān)于女孩的早戀問(wèn)題，不少家長(zhǎng)都感到頭疼，解決起來(lái)也是千奇百怪，五花八門(mén)，有多少方法達(dá)到了預(yù)期的目的呢？ 

    據(jù)說(shuō)，鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提高人口素質(zhì)，從女?huà)腴_(kāi)始”，這句話很有道理。別看女?huà)胄�，不起眼，培養(yǎng)起來(lái)，學(xué)問(wèn)卻很大，至少是一個(gè)需要耗時(shí)近二十年的龐大工程。這決不是簡(jiǎn)單的吃飯穿衣問(wèn)題，“女子無(wú)才變是德”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。往小了說(shuō)，女孩是家庭的母親；往中了說(shuō)，女孩是民族的母親；往大了說(shuō)，女孩是人類(lèi)的母親。既然是未來(lái)的母親，我們就應(yīng)該善待她們。 

    有女孩的父母，都有一種切身的體會(huì)，那就是挺操心。比方說(shuō)，女孩生下來(lái)別涼著，青春期的女孩不能與男孩一刀切等等。在一般情況下，幾乎每個(gè)女孩的生理需求都會(huì)在母親的悉心照料下得到滿足，使她們?cè)谏眢w方面健康成長(zhǎng)。遺憾的是，當(dāng)女孩進(jìn)入青春期后，當(dāng)她們的心理發(fā)育出現(xiàn)一系列變化后，任何應(yīng)對(duì)這些變化，并不是每個(gè)家庭的父母都那么得心應(yīng)手了。 

    中國(guó)民間流傳一句很難聽(tīng)的話，叫做“一代無(wú)好妻，三代無(wú)好子”，很難說(shuō)這是一句俗話還是一種規(guī)律，不過(guò)，它卻從反面一語(yǔ)道破了母親在家庭中的重要位置�；�于這種因素，每個(gè)適齡男子都希望能娶個(gè)好媳婦，使家業(yè)興旺。然而，不好的媳婦是從哪里來(lái)的呢？是天生的嗎？不是；是父母教唆的嗎？肯定也不是。如果我們可以認(rèn)定，好媳婦是娘家家庭教育的結(jié)果，那么，我們也可以反過(guò)來(lái)認(rèn)定，不好的媳婦肯定也是娘家家庭教育的結(jié)果。說(shuō)這話，有人會(huì)極力反對(duì)，因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)父母會(huì)讓自己的孩子將來(lái)成為“不好的媳婦”。任何分析這種辯解呢？顯而易見(jiàn)，不好的家庭教育，那個(gè)教育鏈條肯定是出了問(wèn)題的。 

    通常，我們的家庭教育，一般由教導(dǎo)和誘導(dǎo)組成，教導(dǎo)的含義是哪些該做哪些不該做，以及怎樣做和怎樣避免去做；誘導(dǎo)的含義是正話反說(shuō)，反話正說(shuō)。因?yàn)楹⒆佣加心娣葱睦�，而青春期之后的孩子表現(xiàn)得尤其突出，顯然，面對(duì)青春期的孩子，你讓他做的事情，他未必去做，你不讓他做的事情，他可能反而做了。為了避免這種情況的出現(xiàn)，必須還要結(jié)合誘導(dǎo)的方法，也就是說(shuō)，讓他做的事情可以反對(duì)著說(shuō)，不讓他做的事情可以贊成著說(shuō)，巧妙結(jié)合，很容易達(dá)到目的。有個(gè)成語(yǔ)叫“循循善誘”，為什么不叫“循循善教”呢？可見(jiàn)，誘導(dǎo)是一種不可缺少的補(bǔ)充手段。 

    失敗的家庭教育，可能是教育有問(wèn)題，比如你教的壓根就不對(duì)，或者是落后的、老掉牙的觀念和經(jīng)驗(yàn)；也可能是誘導(dǎo)有問(wèn)題，比如，你教育他做人要誠(chéng)實(shí)，回頭你卻謊話連篇；還有第三種情況，那就是教育空白------壓根兒就沒(méi)教。 

    不要以為年齡和明白事理成正比，有人活了一輩子，照樣不明白事理，追根溯源，肯定是這個(gè)人在成長(zhǎng)時(shí)期沒(méi)有人給他講道理，或者就是單純的強(qiáng)制和命令，更沒(méi)有人給他選定客觀的參照物以便隨時(shí)檢驗(yàn)自己的語(yǔ)言和行為是否正確。這種毛病會(huì)象瘟疫一樣，傳染給他的后代，很難根治，而且這種情況幾乎又成了部分家庭的教育誤區(qū)。 

    現(xiàn)在，我們開(kāi)始談女孩的早戀問(wèn)題。 

    促使女孩早戀的因素有很多，沒(méi)有必要一一列舉。作為父母，尤其是母親，只要做到體貼、理解、尊重和誘導(dǎo)，一般是不會(huì)出事的。 

    一，體貼，女孩的情感需求比較重，家庭作為一種唯一的、可供精神寄托的場(chǎng)所，必須滿足她們生理的和心理的兩方面需求，在沒(méi)有疾病的情況下，她們可以省吃儉用，但精神必須是愉快的，心理上也是需要滿足的。不能用單純的金錢(qián)去填補(bǔ)精神上的空虛，畢竟，早戀也是尋求精神寄托的一種方式。 

    二，理解，父母必須認(rèn)識(shí)到，戀愛(ài)是女孩的正當(dāng)權(quán)利。只是由于過(guò)早的戀愛(ài)會(huì)為將來(lái)提高生活質(zhì)量留下許多難以解決的問(wèn)題，所以才主張推遲戀愛(ài)時(shí)間的，既然愿望是好的，就應(yīng)該是好說(shuō)好商量，而不應(yīng)該是像防賊一樣疑神疑鬼，動(dòng)不動(dòng)就斥責(zé)、恐嚇，甚至不惜傷害女孩的自尊。要注意，女孩的自尊是不能傷害的。 

    三，尊重，父母在教育自己的女兒時(shí)，必須首先認(rèn)定她是“人”，既然是人，就應(yīng)該充分尊重她的“人格”，不應(yīng)該用簡(jiǎn)單粗暴和強(qiáng)制命令的方式來(lái)代替細(xì)致入微的思想工作。有些時(shí)候，早戀的事實(shí)是大人缺少尊重導(dǎo)致的逆反心理造成的。 

    四，誘導(dǎo)，青春期的孩子渴望與異性接觸是正常的，任何把握正常接觸與早戀之間的分寸需要注意，因?yàn)樵S多早戀的標(biāo)簽都是大人們強(qiáng)加給孩子的。閑暇之余，不妨跟孩子做些短暫的探討，這不是誤導(dǎo)，因?yàn)槟慵词怪M莫如深，她也會(huì)去找別人探討的。別拿孩子當(dāng)傻子，她只是不說(shuō)而已，更別想擋住孩子的好奇心。 

    在具體操作上，防止女孩早戀的最佳途徑，不應(yīng)該是監(jiān)視和譴責(zé)，這只會(huì)適得其反。要讓她們從小知道怎樣做女人，知道男女有別就是做男人與做女人的區(qū)別，知道什么是權(quán)利和義務(wù)，什么是自由和廉恥，要教給她們必要的防范意識(shí)，然后讓她們自覺(jué)去抵制。只要能自覺(jué)抵制，一切就都簡(jiǎn)單了。要充分信任她們而不是橫加指責(zé)和干涉，必須承認(rèn)，她們有自己的自尊，也有相對(duì)獨(dú)立的認(rèn)識(shí)和判斷標(biāo)準(zhǔn)，忽略了就容易逆反。為什么有的家庭不存在早戀問(wèn)題？就是因?yàn)楹⒆拥种�，父母信任。我們必須走出一個(gè)誤區(qū)，聽(tīng)話的不一定是好女孩，不聽(tīng)話的不一定是壞女孩。她們是人，不是可以遙控的機(jī)器，應(yīng)該教給她們?nèi)绾伟盐兆约旱那啻汉兔�運(yùn)。強(qiáng)制灌輸?shù)臇|西越多，孩子思考和選擇的空間就會(huì)越少。相反，受逆反心理和好奇心理的影響，早戀的概率反而增加了。 

    這種思想工作最好由母親來(lái)做，父親次之。不要指望讓學(xué)校大包大攬地去做，更不要抱怨媒體的正常節(jié)目?jī)?nèi)容。同樣的內(nèi)容，為什么有的女孩早戀了，有的女孩沒(méi)有早戀呢？還是免疫能力有問(wèn)題。只要免疫能力上去了，早戀根本不是問(wèn)題。