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陳祖軒：把全部青春獻(xiàn)給了村小教育
作者：劉禮全  來(lái)源：轉(zhuǎn)載  發(fā)布時(shí)間：2010-11-30 22:02:39  
守望村小三十載   滿腔熱血育新苗
陳祖軒：把全部青春獻(xiàn)給了村小教育
 

    龍門(mén)村小學(xué)，位于四川省大竹縣文星鎮(zhèn)、楊通鄉(xiāng)、石子鎮(zhèn)、童家鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的交界處，學(xué)校臨坡依巖石而建，石階、操壩都保持著巖石的自然風(fēng)貌，校舍極為簡(jiǎn)陋，是文星鎮(zhèn)一所比較偏遠(yuǎn)的村級(jí)小學(xué)，是鄰近四鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)齡兒童就讀的必去學(xué)校。學(xué)�，F(xiàn)有教師三名，開(kāi)設(shè)有幼兒班和一、二年級(jí)，共有101名學(xué)生。今年57歲的主任教師陳祖軒，1978年7月參工，在四合鄉(xiāng)柏坪村小工作了12年后，1990年9月再調(diào)到文星鎮(zhèn)龍門(mén)村小任教，一干就是20年，他把全部青春和熱血都獻(xiàn)給了村小教育。     
                             
                             管理學(xué)�！獩](méi)有一次大小安全事故發(fā)生

    龍門(mén)村小學(xué)，由于背靠山坡，建造在巖石之上，整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所凹凸不平，再加上周?chē)r(nóng)田遍布，一口大池塘常年蓄水，學(xué)生上學(xué)回家只能在田坎小徑上行走，因此給學(xué)校的安全管理增加了不少難度。前來(lái)龍門(mén)村小就讀的學(xué)生，有將近一半的是來(lái)自鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的適齡兒童，遠(yuǎn)的要走5公里的鄉(xiāng)間小路，一遇到刮風(fēng)下雨，往往是一身泥濘透身濕。
    “龍門(mén)村小學(xué)，處在文星鎮(zhèn)、楊通鄉(xiāng)、石子鎮(zhèn)、童家鄉(xiāng)四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的交界點(diǎn)上，在前幾年教學(xué)布點(diǎn)調(diào)整中，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村級(jí)校點(diǎn)相繼拆除，在幅員十多公里的周?chē)譀](méi)有學(xué)校，村民們不得不將子女送到龍門(mén)村小讀書(shū)。龍門(mén)村小已有25年歷史了，由于當(dāng)年選址的不當(dāng)制約著學(xué)校的發(fā)展，再加上現(xiàn)今資金的困乏，學(xué)校辦學(xué)條件一直沒(méi)有得到改善。學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng)，一塊空壩里找不到一個(gè)平方米的平整地方�！睂W(xué)校校長(zhǎng)李昌筠言語(yǔ)中也顯露出很多的無(wú)奈，“來(lái)龍門(mén)讀書(shū)的都是一些不到10歲的一、二年級(jí)學(xué)生，長(zhǎng)年跟隨公公婆婆生活，其生活自理能力相當(dāng)差，因此老師就肩負(fù)著‘老師’、 ‘爸爸媽媽’的雙重身份。我們每次來(lái)到學(xué)校，都會(huì)看到陳老師為學(xué)生洗臉、換洗衣服，教小娃兒穿鞋、系鞋帶。” 
   
    陳祖軒和其他老師每天早早地吃完早飯就來(lái)到了學(xué)校，分別到自己的責(zé)任線路牽接學(xué)生，如遇到遲到一兩節(jié)課的學(xué)生，還要安排老師到路上巡查。課間休息時(shí)，為避免學(xué)生在巖石坑間跌倒，老師們就組織學(xué)生一起游戲，一起開(kāi)故事會(huì)。午飯時(shí)，老師們按熱飯、看守學(xué)生、擔(dān)水等方面的分工，各盡其責(zé)，有序地緊張著。
    上午學(xué)生上學(xué)時(shí)，有好幾個(gè)年老的家長(zhǎng)用礦泉水瓶子裝滿了開(kāi)水給學(xué)生送來(lái)，并一次次囑咐小孩要節(jié)約喝水，不到嘴巴特別干時(shí)就不要喝水。在筆者滿臉疑惑不解時(shí)，冷孝峰老人道出了真實(shí)緣由：“來(lái)龍門(mén)小學(xué)讀書(shū)的學(xué)生很多，可是老師才三個(gè)，他們要忙于教書(shū)，又還要擠時(shí)間給學(xué)生挑水，真是辛苦�。￡惱蠋熓�50多歲的老人了，身體不太好，每天都要到5里外的村民水井里挑水，學(xué)生熱天喝水多要挑一兩次，冬天挑水遇到下雨天的時(shí)間又多。我們自己帶些水到學(xué)校，也許還能給他們減少一點(diǎn)麻煩吧�！�
    為了給學(xué)生盡可能提供安全舒適的活動(dòng)環(huán)境，陳祖軒還利用節(jié)假、雙休日，和妻子一道對(duì)校園安全隱患進(jìn)行排查，翻蓋瓦被，修補(bǔ)窗子，平整小路，挑土填補(bǔ)過(guò)道和屋檐坎，盡可能干一些自己力所能及的事情。去年下期的一個(gè)周末里，陳祖軒發(fā)現(xiàn)二年級(jí)教室屋頂一根橫梁被白蟻蛀壞，就和妻子一道放下家里的農(nóng)活，到街上買(mǎi)來(lái)柏樹(shù)檁子，花了一天多的時(shí)間才排除校園安全隱患。“陳老師把龍門(mén)村小當(dāng)做了自己的家，有他在學(xué)校，我們的孩子讀書(shū)就放心了。”村民一個(gè)個(gè)如是說(shuō)道。
    20多年來(lái)，龍門(mén)村小學(xué)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次大小安全事故，多次被上級(jí)有關(guān)單位評(píng)為“先進(jìn)村級(jí)小學(xué)”。
 
關(guān)愛(ài)學(xué)生——每年都要資助5名貧困學(xué)生

    在陳祖軒班上有個(gè)叫李艷的女同學(xué)，爸爸在她幼小的時(shí)候就得病去世了，媽媽雙目失明，全家僅靠政府每月150元的低保收入生活，他不僅要幫她購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，還經(jīng)常在資金和物質(zhì)上提供援助。每個(gè)學(xué)期里究竟拿了多少錢(qián)去救濟(jì)學(xué)生，陳祖軒也說(shuō)不清楚，但能夠肯定的是每年里都至少資助過(guò)5名貧困學(xué)生，要對(duì)班上95%以上的學(xué)生進(jìn)行家訪，與家庭達(dá)成管好教育好學(xué)生的共識(shí)，對(duì)學(xué)困生提供幫助。
    去年5月的一天，二年級(jí)學(xué)生梁毅在課堂上突然喊肚子疼痛，滿頭大汗地叫個(gè)不停。陳祖軒急忙安排其他老師守好課堂，立即將梁毅背到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查才知道是得了急性胃腸炎，需要馬上住院。梁毅的爸爸媽媽都在外面打工，年老的公公婆婆身體欠佳又缺錢(qián)花，陳祖軒就幫他代繳了住院治療費(fèi)，還在醫(yī)院里守護(hù)了兩天兩夜。
    提及老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)一事，二年級(jí)學(xué)生包林的繼父何茂青更是對(duì)陳老師感激不盡。在包林很小的時(shí)候，爸爸就得病死了，留下了一大筆外債，家庭一直處在貧困之中。前年下期的一天，包林在課堂上忽然出現(xiàn)了亂說(shuō)亂動(dòng)的異�，F(xiàn)象，家長(zhǎng)開(kāi)始以為是不守紀(jì)律而被忽視，陳祖軒把他帶到醫(yī)院一查是罕見(jiàn)的“舞蹈病”，醫(yī)生告知得了此病后容易狂動(dòng)致死。包林被家長(zhǎng)送到西南醫(yī)院治療了很長(zhǎng)一段時(shí)間才回來(lái)，陳祖軒不僅幫他補(bǔ)上了落下的課程，還幫他支付了不少醫(yī)藥費(fèi)。“陳老師真是包林的再生父母��！”何茂青說(shuō)道。
    到龍門(mén)村小讀書(shū)的大多數(shù)是外村外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，每天的午餐多數(shù)是用保溫桶盛飯，少數(shù)則是一包方便面或者幾個(gè)烙餅，陳老師自購(gòu)了炊事用具，免費(fèi)為學(xué)生熱飯，為忘帶午餐的學(xué)生做飯�！八麄兌荚陂L(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體的時(shí)候，怎能讓他們餓著肚子上課呢！”陳祖軒認(rèn)真地說(shuō)道。
 
鐘愛(ài)教育——退休之后還愿留在村小任教
   
     陳祖軒是2002年評(píng)上小學(xué)高級(jí)教師的，工資由原來(lái)的1200多元增加到1300多元，去年實(shí)行績(jī)效工資后才猛增到2624元。幾年前，兩個(gè)在沿海打工的學(xué)生邀請(qǐng)他辭職或停薪留職也到外面找事做，聲稱(chēng)年薪起碼在5萬(wàn)元以上。面對(duì)學(xué)生的盛情，陳祖軒婉言謝絕了。
     陳祖軒的兒子在中國(guó)航天科學(xué)院工作，月收入在一萬(wàn)元以上，多次要求他提前退休到北京養(yǎng)老都被拒絕，“教了30多年的書(shū)，我一天看不到學(xué)生娃心里就不舒坦。”由于地理環(huán)境的缺陷，文星鎮(zhèn)還不包括幼教就缺編48位教師，前幾年有位師范生到龍門(mén)村小任教不到半年，就辭職到沿海打工去了，眼看明年又有教師退休，等不到5年龍門(mén)村小的全部教師就到齡退休了，陳祖軒比學(xué)生家長(zhǎng)還著急。
   “再等幾年，龍門(mén)村小就沒(méi)有老師了，就是花大價(jià)錢(qián)也難請(qǐng)到一個(gè)！這里又不能沒(méi)有老師，龍門(mén)村還有1986名常住人口，臨近幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的適齡兒童也不能沒(méi)有學(xué)校讀書(shū)。因此，龍門(mén)村的教學(xué)點(diǎn)是絕對(duì)不能拆的啊�！泵鎸�(duì)如此困境，學(xué)校校長(zhǎng)李昌筠十分苦惱地說(shuō)道，“要改善龍門(mén)村小的辦學(xué)條件，學(xué)校目前還籌集不到這筆資金的�！�
    有好多次，陳祖軒向校長(zhǎng)表示，自己退休之后還愿繼續(xù)留在龍門(mén)村小，不要學(xué)校一分報(bào)酬。不少教師疑惑不解，陳老師苦苦扎根了村小幾十年，退休后還去白瞎忙，到底圖個(gè)啥呢?
   “我是一位老黨員，不能讓龍門(mén)村的老百姓失望�。　睒銓�(shí)的言語(yǔ)，詮釋了陳祖軒一生的追求和信念。

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