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2013年全國高考（四川卷）英語學科試題簡評素材
作者：楊勇軍  來源：轉(zhuǎn)載  發(fā)布時間：2013-6-9 11:58:48  
英語
2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）
英語學科試題簡評素材
 
四川省簡陽中學   楊勇軍（校長 四川省特級教師）
 
“清爽、靈活”是通讀試題后留下的第一感覺；仔細分析，又得出“考查到位”的結(jié)論。試題風格清爽，無論是語篇、題干還是選項都十分簡潔、清楚，一點不拖泥帶水；命題方式和角度靈活，也給人以清爽、流暢的感覺。
作為進入高中課程改革的第一屆高考，2013年英語試卷遵循“注重能力考查，體現(xiàn)課改理念，力求平穩(wěn)過渡”的指導思想，符合2013年《考試大綱》、《考試說明（四川版）》的要求，突出考查了中學英語教學培養(yǎng)學生用英語“做事”的學習目標。試題在試卷結(jié)構(gòu)、題型、重點、分值分布等方面都體現(xiàn)了“平穩(wěn)入軌”的思想。
2013年英語試題保持了四川卷的傳統(tǒng)：注重基礎、突出能力。試題具有較高的信度、效度和良好的區(qū)分度。呈現(xiàn)出如下鮮明特點：
1. 試卷結(jié)構(gòu)的調(diào)整，較好地體現(xiàn)了課改精神
今年試卷的主觀題型由50分上升到60分，更加突出了能力考查。考查基礎語法知識的“單項填空”題從20小題降到了10個，新增了重點考查學生用英語思維和表達能力的題型——“閱讀表達”。同時，“短文改錯”題設錯方式的調(diào)整，凸顯對語言運用靈活性的考查，語篇取材于學生的寫作，語境更真實。這些都突出體現(xiàn)了從“知識立意”到“能力立意”的課改理念。
2. 重點突出，反撥作用好
整卷的考點都是基礎英語的重點，做到了測試抽樣的典型化。
對語言知識的考查均是中學英語教學中最基礎、最常用的語法知識，如詞法中的“動詞”和句法中的“復合句”；對能力的考查全面，重點放在考查用英語獲取和處理信息、用英語分析和解決問題、用英語思維和表達的能力。能有效地引導中學英語教學從注重語言知識的傳授回歸到注重學生語言應用的培養(yǎng)，具有良好的反撥作用。
3. 語言簡潔，語境清楚，無偏題、怪題
語篇、題干、選項用語精煉，語言優(yōu)美，可讀性高。試題沒有陷阱、沒有偏題，在引導學生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律方面有較好的引導作用。
4. 選材較好體現(xiàn)了人文性，能力考查全面到位
“完形填空”選材貼近生活，考點層次分明，難度適當，實詞和虛詞比例合理，重點考查對語篇意義和語境的理解�！把a全對話”語境清楚、真實，語言簡潔，著重考查考生在真實語境中的語言運用能力�！伴喿x理解”體裁多樣，涵蓋了描寫、敘述、說明、議論各種文體，包括了廣告、故事、散文、新聞報道、科普說明等類型。文章內(nèi)容新、時代感強，較好體現(xiàn)了人文精神；語言真實地道、可讀性高，而且符合考生的認知水平。語篇設置由淺入深，梯度合理，關照了考生英語水平差異。試題能比較全面地考查考生獲取和處理各個層次信息的技能，對推理、判斷、分析、綜合、歸納和解決問題的能力也能有較好的考查。
5. 新增題型設置巧妙
今年新增題型“閱讀表達”，要求考生在讀懂文章內(nèi)容的前提下，按照題目要求，在規(guī)定詞數(shù)內(nèi)用自己的語言進行表達。對英語思維和表達能力都有較高要求，是難度較大的題型。但試題處理巧妙，既基本避免了考生可用文章中現(xiàn)成詞句作答的問題，又因考查指向明確，較好地控制了難度，有利于平穩(wěn)推進課程改革。
6.“書面表達”題切入點好
“書面表達”題選擇了很好的切入點，讓考生討論一個非常重要，且老師和家長經(jīng)常強調(diào)卻又往往思考不夠的“學習習慣養(yǎng)成”問題。提示要求他們結(jié)合自己的學習實際討論問題，這有利于引導他們形成良好的思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。試題開放度比較大，在話題內(nèi)容和語言運用上都有較大的發(fā)揮空間。該題對整卷的區(qū)分度和效度都有較大的貢獻。
總之，作為一線英語教師，我認為2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）英語學科試題命制很成功！

文章《2013年全國高考（四川卷）英語學科試題簡評素材》已被“大竹縣觀音中學校園網(wǎng)”整理收錄，版權歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處!
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