色综合色,亚洲人的天堂精品一区二区,国产视频久久久久久久,性v天堂

　　1.加強(qiáng)自我追問(wèn)，充分了解自己目前的語(yǔ)文狀況。

　　要想在復(fù)習(xí)中快速而有效地提升語(yǔ)文成績(jī)，必須充分了解自己語(yǔ)文學(xué)科的真實(shí)情況，不忽略?xún)?yōu)勢(shì)，不回避問(wèn)題。

　　（1）我語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)在哪里？

　�。�2）試卷中哪一個(gè)板塊是我的強(qiáng)項(xiàng)？

　�。�3）我的困惑點(diǎn)、弱點(diǎn)或模糊點(diǎn)在什么地方？

　　（4）我在知識(shí)和能力上真正的短板在哪里？

　�。�5）我分?jǐn)?shù)的提升空間在什么地方？突破點(diǎn)在什么地方？

　�。�6）我在語(yǔ)文上用心沒(méi)有，如果用心了有沒(méi)有效果？

　　借助這些追問(wèn)，對(duì)自己的語(yǔ)文現(xiàn)狀進(jìn)行一次反思，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)自己存在的問(wèn)題和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)的方向，擬定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和落實(shí)的措施，立足語(yǔ)文核心能力（整體把握文本的能力、信息篩選與整合的能力、文本的理解能力、分析能力、鑒賞能力、評(píng)價(jià)能力和探究能力、語(yǔ)言文字應(yīng)用能力、圖文轉(zhuǎn)換能力），加強(qiáng)專(zhuān)題突破，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

　　2.明確試題結(jié)構(gòu)的差異，適應(yīng)變化。

　　四川卷和全國(guó)卷分值一樣，都是150分。雖然都分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，且選擇題融入其中，但具體的布局不一樣。四川卷第Ⅰ卷為單項(xiàng)選擇題，第Ⅱ卷為非單項(xiàng)選擇題，整個(gè)試卷是按照基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文小閱讀（科技文或社科文）、文言文閱讀（含斷句）、詩(shī)歌鑒賞、名言名句默寫(xiě)、現(xiàn)代文大閱讀（散文、小說(shuō)、傳記等）、語(yǔ)言運(yùn)用、作文的順序組織整個(gè)試卷結(jié)構(gòu)。而全國(guó)卷第Ⅰ卷為必考題與選考題，第Ⅱ卷為表達(dá)題，全卷按照現(xiàn)代文小閱讀（一般為社科文、科技文）、古代詩(shī)文閱讀（含斷句）、名言名句默寫(xiě)、文學(xué)類(lèi)文本閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀、語(yǔ)言文字運(yùn)用、寫(xiě)作的順序組織試卷結(jié)構(gòu)。試題結(jié)構(gòu)雖然不同，但題型、能力點(diǎn)是基本相同的，因此并不影響學(xué)生的能力發(fā)揮，只要稍加訓(xùn)練，就能適應(yīng)。

　　3.注重與教材的鏈接。

　　2015年全國(guó)卷強(qiáng)化了與教材的鏈接。比如課標(biāo)卷甲要求鑒賞岑參的《發(fā)臨洮將赴北庭留別》一詩(shī)時(shí)，要求與初中所學(xué)《白雪歌送武判官歸京》相比，說(shuō)明該詩(shī)描寫(xiě)塞外景物的角度有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這種命題思路，避免了單一的詩(shī)歌考查，要求考生調(diào)動(dòng)原有的詩(shī)歌積累，而且是對(duì)初中詩(shī)歌積累考查，學(xué)生只有對(duì)《白雪歌送武判官歸京》相關(guān)內(nèi)容比較熟悉，才能準(zhǔn)確地在對(duì)比中進(jìn)行回答。課標(biāo)卷乙在文學(xué)類(lèi)文本的閱讀中，在分析作品中“老汪”時(shí)，要求與初中魯迅作品中的“孔乙己”進(jìn)行比較分析，要求分析兩人為何生活性情相似但精神根源卻不同。如果對(duì)初中所學(xué)的文章沒(méi)有一定程度的了解，是無(wú)法回答的。

　　從2015年考查看，鏈接的內(nèi)容是初中材料，但這并不意味著只限于初中內(nèi)容。因此，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，要重視初中教學(xué)內(nèi)容和高中教學(xué)內(nèi)容的融合，要加強(qiáng)對(duì)初高中教材內(nèi)容或課外閱讀材料鏈接的訓(xùn)練，要有鏈接教材文本和課外材料的意識(shí)，在考場(chǎng)上才能夠從容應(yīng)對(duì)。

　　4.注重現(xiàn)代文訓(xùn)練的四個(gè)“兼顧”。

　　全國(guó)課標(biāo)卷在現(xiàn)代文閱讀能力考查和材料選擇的范圍上更加全面，多樣兼顧。在平時(shí)的訓(xùn)練中，要做好四個(gè)方面的兼顧。一是論述類(lèi)文章、文學(xué)類(lèi)文本、實(shí)用類(lèi)文本（傳記、新聞、報(bào)告、科普文章）閱讀兼顧，不只押在一兩種文體上；二是選材內(nèi)容多方面的兼顧（如文化類(lèi)、精神成長(zhǎng)、生命感悟、科普知識(shí)等），熟悉不同類(lèi)型的材料；三是不同地域材料的兼顧（國(guó)內(nèi)、國(guó)外文章），高考材料往往不限于某一區(qū)域，地域跨度很大；四是文章不同風(fēng)格、不同時(shí)間的兼顧，避免材料陌生化。這樣全面兼顧，就不會(huì)讓遺憾留在考試過(guò)后。

　　5.用好教材資源。

　　從某種程度上說(shuō)，教材就是一個(gè)資源庫(kù)。用好這個(gè)資源，不但可以更好地節(jié)約時(shí)間，而且能夠提高自己應(yīng)對(duì)考試的能力。這個(gè)資源的利用是多樣的，因篇幅關(guān)系，這里只強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)。

　　（1）借助教材詩(shī)詞，提高自己的詩(shī)詞鑒賞能力。

　　詩(shī)歌鑒賞四川卷一直是8分，而全國(guó)卷卻是11分，這一分值的變化，必須引起復(fù)習(xí)的重視。而復(fù)習(xí)中，就可以利用自己對(duì)教材熟悉的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。除進(jìn)行詩(shī)歌基本知識(shí)的建構(gòu)外，可從教材中選擇有代表性的詩(shī)歌進(jìn)行深度的復(fù)習(xí)。比如可用《雨霖鈴》《赤壁懷古》為例，進(jìn)行詩(shī)歌情感表達(dá)方式的訓(xùn)練，同時(shí)也可借這兩首詩(shī)歌中虛實(shí)用法，把握好虛實(shí)的特點(diǎn)�？捎谩兜歉摺窞槔�，進(jìn)行寫(xiě)景方法的復(fù)習(xí)，借助這一詩(shī)歌，進(jìn)行動(dòng)靜、點(diǎn)面、聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)多角度寫(xiě)景的訓(xùn)練。可用《京口北固亭懷古》等為例，把握詩(shī)歌用典特點(diǎn)�？捎谩稉P(yáng)州慢》等為例，把握對(duì)比在詩(shī)歌運(yùn)用中的特點(diǎn)。恰當(dāng)?shù)倪x用教材詩(shī)歌進(jìn)行復(fù)習(xí)，會(huì)提高詩(shī)歌鑒賞的能力。

　�。�2）提煉并積累教材內(nèi)容成為作文素材。

　　讓教材文章中的內(nèi)容成為考場(chǎng)作文的資源庫(kù)，彌補(bǔ)生活材料的不足。比如，文言文《燭之武退秦師》，可以將這篇文章內(nèi)容巧妙用在逆境中的“堅(jiān)持”、“磨礪”、“逆境中奮起”、“人生儲(chǔ)備”為主題的作文上。即使是《短新聞兩篇》，也可以將其材料靈活地用在“忘記與銘記”為主題的作文中。

　　只要我們?cè)趶?fù)習(xí)中善于挖掘，每篇課文都可以成為相關(guān)的作文素材，將會(huì)大大的豐富我們頭腦中的作文資源庫(kù)，彌補(bǔ)課外閱讀的不足，在考場(chǎng)上將這些素材靈活地用在不同的作文中。

　　6.抓好資源的收集與整理。

　　復(fù)習(xí)中資源的收集與整理是很重要的。這里的收集與整理主要是根據(jù)全國(guó)卷的考試特點(diǎn)與體現(xiàn)的價(jià)值取向而言的。在此，強(qiáng)調(diào)考試資源的收集與整理的兩個(gè)方面。

　　一是教材的收集與整理。琢磨教材與考試的聯(lián)系——把準(zhǔn)考題與教材的對(duì)接。比如梳理文中相關(guān)文化知識(shí)，增強(qiáng)鏈接歷史知識(shí)的意識(shí)，立足過(guò)手。二是現(xiàn)實(shí)生活材料的收集與整理。可以從報(bào)刊雜志收集，從優(yōu)秀文章中積累，也可以從社會(huì)熱點(diǎn)和生活細(xì)節(jié)中挖掘，力求豐富、鮮活，也可以適當(dāng)關(guān)注流行文化。只要我們用心，就能更好地完善我們的知識(shí)儲(chǔ)備和素材儲(chǔ)備。

　　7.重視對(duì)試卷的分析，強(qiáng)化得分意識(shí)。

　　對(duì)每次考試后的試卷分析，尤其關(guān)注以下幾點(diǎn)：一是知識(shí)上還存在的模糊點(diǎn)；二是解題中的易錯(cuò)點(diǎn)、混淆點(diǎn)；三是解題上的得分點(diǎn)或失分點(diǎn)；四是閱卷中的扣分點(diǎn)；五是進(jìn)一步提升的優(yōu)化點(diǎn)。如果每次測(cè)試以后對(duì)這幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的分析，并著手解決，讓問(wèn)題逐漸減少，答題質(zhì)量就會(huì)進(jìn)一步提高。

　　8.加強(qiáng)快速選定選做題的訓(xùn)練。

　　面對(duì)考場(chǎng)選考題的選擇，如果猶豫不決將會(huì)影響整個(gè)答題時(shí)間和答題質(zhì)量。從命題者角度看，文學(xué)類(lèi)文本和實(shí)用類(lèi)文本閱讀，在命題時(shí)會(huì)盡量做到難易度的一致，但考生自己對(duì)不同文本的閱讀能力是有差異的。因此，在面對(duì)選考題部分時(shí)，要快速瀏覽兩篇文章和掃描所命制的題干，心中有一個(gè)大概了解，然后結(jié)合自己平時(shí)解答不同文體的優(yōu)勢(shì)，快速?zèng)Q斷，確定選做的內(nèi)容。不要在考場(chǎng)上東想西想，拿不定主意而耽誤答題時(shí)間。這種選擇要在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，在考場(chǎng)上才能快速選定答題文章，有效提高答題效果。

　　面對(duì)新的高考語(yǔ)文，我們要清醒地認(rèn)識(shí)，冷靜地應(yīng)對(duì)。要加強(qiáng)對(duì)全國(guó)卷語(yǔ)文課標(biāo)卷試題的研究，認(rèn)真分析，準(zhǔn)確把握其高考的特點(diǎn)及趨勢(shì)，找準(zhǔn)方向。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)問(wèn)題點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)思路，盡快地適應(yīng)新的高考要求，以充分的準(zhǔn)備和良好的心態(tài)迎接新的考試。

　　當(dāng)然，面對(duì)新的高考語(yǔ)文試卷，我們也不必緊張，要相信，高考不管怎樣變化，萬(wàn)變不離其宗，語(yǔ)文的基本考查方式和核心能力的考查不會(huì)變。只要我們抓實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，注重過(guò)程的實(shí)效，提高每一次訓(xùn)練的效果，抓好全面，突破弱點(diǎn)，就能以不變應(yīng)萬(wàn)變。