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城南中學(xué)     陳忠安

作為初三化學(xué)老師，我們?cè)诓坏揭荒甑臅r(shí)間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了兩本書，完成了那么多的練習(xí)題，我們其實(shí)應(yīng)該好好地表?yè)P(yáng)一下自己，但要讓學(xué)生全面掌握初中的全部化學(xué)內(nèi)容，僅憑新課學(xué)習(xí)是不夠的。我們的目的，就是要讓學(xué)生將初中應(yīng)該掌握的東西全面消化，變成自己知識(shí)體系的一部分，在臨近中考的最后兩個(gè)月時(shí)間，復(fù)習(xí)充當(dāng)著整合、綜合的作用。那么，如何進(jìn)行中考復(fù)習(xí)綜合能力訓(xùn)練呢？歷年中考題都是按532的難易比例這個(gè)要求出題，我想從中考實(shí)戰(zhàn)的角度來(lái)簡(jiǎn)略地談?wù)勎业挠^點(diǎn)，與同行共同進(jìn)步。

我認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)，最終是進(jìn)入社會(huì)，其過(guò)程是進(jìn)行考試，各種考試，包括中考。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記也就非常重要，這種題往往直接運(yùn)用記憶的內(nèi)容。

年份	2013年	2014年	2015年	2016年
分值	17分	15分	14分	17分
比例	22.7%	20%	18.7%	22.7%

 

2016年中考，分值為17分，占總分的。具體為：

(2016)1．下列變化屬于物理變化的是

A．海水曬鹽   B．海水制“堿”  C．海水制鎂  D．除去海水中的氯化鎂等可溶性雜質(zhì)

(2016)2．下列說(shuō)法正確的是

A．房屋著火，可以用水滅火，是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹�火點(diǎn)

B．天然氣泄漏，迅速關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

C．家用電器著火立即用水澆滅      D．室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)

(2016)3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是

A．測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，銅粉和氧氣加熱生成黑色粉末氧化銅

B．灼燒羊毛有燒焦羽毛的氣味

C．銨態(tài)氮肥與草木灰等堿性物質(zhì)混合加熱，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

D．淀粉遇碘液變藍(lán)色

(2016)10．(5分)州河被稱為達(dá)州的“母親河”，州河污染嚴(yán)重，政府加大力度治理，水質(zhì)得到明顯改善，讓市民喝上了放心水，請(qǐng)回答下列問題：

⑴檢查州河水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是        。

⑵生活中硬水軟化的方法是           。

⑶活性炭能除去州河水中有顏色、有異味的物質(zhì)，這是利用活性炭的       性。

⑷自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，分離不溶物的操作方法是           。

⑸為保護(hù)“母親河”，請(qǐng)你提出一條防止水污染的建議：                     。

(2016)13．(3分)化學(xué)與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系。

⑴下列材料不屬于合成材料的是            （填字母序號(hào)）。

A.合金    B.塑料   C.合成纖維   D.合成橡膠   E.鋼筋混凝土

⑵下列肥料屬于復(fù)合肥料的是            （填字母序號(hào)）。

A.KNO₃     B.CO(NH₂)₂    C.Ca₃(PO₄)₂    D.K₂SO₄

⑶青少年正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，應(yīng)多食雞蛋、牛奶等食物，因?yàn)樗鼈兌几缓�的營(yíng)養(yǎng)素是     。

 

其實(shí)，我們絕大多數(shù)的學(xué)生，實(shí)用能力中最缺乏的就是閱讀能力，特別是仔細(xì)讀題的能力。在這方面我作過(guò)多次研究，也深有體會(huì)。在給學(xué)生講題的時(shí)候，很多時(shí)候我只是讓學(xué)生多讀幾遍題目，最開始他們沒有讀懂題目就開始在做題，多讀幾次后，讀懂了，也就知道如何完成相應(yīng)的題了。

 

(2016)14．(7分)有A、B、C三種物質(zhì)，已知A是一種氯化物，B是一種酸，C是一種堿，圖甲表示A、B、C三種物質(zhì)的溶液兩兩混合時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)回答：

⑴D的化學(xué)式為          。

⑵A、B不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的原因是                                      。

⑶A、C反的化學(xué)方程式為                                              。

⑷將一定質(zhì)量的鎂、鋅兩種金屬同時(shí)放入A溶液中充分反應(yīng)后，過(guò)濾，濾液為無(wú)色，則濾液中一定含有的陽(yáng)離子為         （寫離子符號(hào)）。

⑸若M、N分別為鐵和鋅中的一種，分別與等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的B溶液反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示，則M為          ，反應(yīng)結(jié)束后只有一種金屬剩余，則剩余金屬為            。

 

達(dá)州中考化學(xué)，每年都有識(shí)圖題，這幾年的識(shí)圖分值分別為：

2013年	2014年	2015年	2016年
17分	17分	9分	20分

這還不包括實(shí)驗(yàn)綜合題所帶的實(shí)驗(yàn)裝置圖。分值大的幾個(gè)年份，計(jì)算題都有圖。

(2016)4．甲烷和水反應(yīng)制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是

A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)　　　    B．該反應(yīng)中的四種物質(zhì)都由分子構(gòu)成　　　

C．該反應(yīng)中含兩種有機(jī)物　　　　D．該反應(yīng)中一氧化碳和氫氣的質(zhì)量比為14：1

(2016)7．右圖表示甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是

A．t₂℃時(shí)，甲、乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

B．乙中含有少量甲，可采用降溫結(jié)晶的方法提純乙

C．t₃℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t₁℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙>丙>甲

D．t₂℃時(shí)，100g甲的飽和溶液中加入400g水，得到10%的甲溶液

(2016)8．下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與圖像描述相符合的一組是

A               B                C                D

A．兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水溶液在有無(wú)MnO₂的情況下產(chǎn)生O₂

B．向一定量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液

C．向等質(zhì)量的鎂、鐵中分別加入稀鹽酸

D．室溫下，向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入氧化鈣

 

對(duì)學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練一直是個(gè)老大難的問題，特別是愛學(xué)習(xí)的女生（現(xiàn)在的女生比男生愛學(xué)習(xí)些），要想讓她們把幾件看似不相干的條件進(jìn)行組合，其實(shí)很難。

 

(2016)6．將CO、CO₂、H₂、HCl、H₂O（氣）和N₂的混合氣體依次通過(guò)足量的下列物質(zhì)：

①濃硫酸 ②飽和氫氧化鈉溶液 ③灼熱的氧化銅粉末，充分反應(yīng)后的剩余氣體是

A．N₂、CO₂、H₂O      B．N₂       C．N₂、HCl       D．N₂、CO₂

(2016)9．(4分) 化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)從O、H、N、K中選擇適當(dāng)?shù)脑�素符�?hào)，寫出下列要求的化學(xué)式各一個(gè)：

⑴能供給呼吸的單質(zhì)          ；⑵酸        ；⑶堿         ；⑷不含金屬元素的鹽     ；

(2016)16．(8分)實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的四瓶無(wú)色溶液，分別是Ca(OH)₂、Na₂CO₃、稀鹽酸、NaCl溶液中的一種，為鑒別它們，現(xiàn)將這四瓶無(wú)色溶液分別標(biāo)號(hào)為A、B、C、D，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)邀你一同參與：

[提出問題]A、B、C、D分別是什么溶液？

[實(shí)驗(yàn)藥品]失去標(biāo)簽的四瓶溶液和無(wú)色酚酞試液。

[實(shí)驗(yàn)儀器]試管、膠頭滴管、燒杯等。

[收集證據(jù)]

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
⑴分別取A、B、C、D溶液少量于試管中，兩兩混合	A、B混合產(chǎn)生大量氣泡，C、D混合無(wú)明顯現(xiàn)象	A、B是             溶液中的一種， C、D是             溶液中的一種。
⑵各取A、B、C、D溶液少量于四支試管中，分別滴入兩滴無(wú)色酚酞試液，振蕩	A、D變紅，B、C無(wú)明顯現(xiàn)象	A為             溶液； C為             溶液； 由此區(qū)分出B、D溶液。

[反思與體會(huì)]鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì)。

[繼續(xù)探究]

將實(shí)驗(yàn)操作⑵實(shí)驗(yàn)后的四支試管中的液體，倒入一潔凈的燒杯中，充分反應(yīng)靜置后發(fā)現(xiàn)：燒杯底部有白色沉淀，上層清液為無(wú)色。則上層清液中一定含有的溶質(zhì)是           （指示劑除外），可能含有的溶質(zhì)是                  。為驗(yàn)證可能含有的溶質(zhì)是否存在，應(yīng)補(bǔ)充的化學(xué)方程式為                                 。

 

學(xué)生的計(jì)算能力應(yīng)該說(shuō)從讀書之前都在進(jìn)行，但考試時(shí)，仍有不少學(xué)生在做計(jì)算題的時(shí)候感到很困惑，一個(gè)主要的問題就是沒有理清思路。

 

(2016)17．(7分)取CaCl₂和CaCO₃的混合物12.5g于燒杯中，向其中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，滴加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。求：

⑴混合物中CaCO₃的質(zhì)量為          。

⑵稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為           。

⑶恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

 

這種題，往往是起點(diǎn)高，落點(diǎn)低，考查的內(nèi)容實(shí)為學(xué)生掌握的內(nèi)容，本質(zhì)上就是考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

 

(2016)5．2015年10月，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得醫(yī)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)。她是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)青篙素對(duì)瘧疾寄生蟲有出色療效的科學(xué)家，這一發(fā)現(xiàn)在全球范圍內(nèi)挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。青篙素的化學(xué)式為C₁₅H₂₂O₅，下列有關(guān)青篙素的說(shuō)法正確的是

A．每個(gè)青篙素由42個(gè)原子構(gòu)成     B．一個(gè)青篙素分子中有11個(gè)氫分子

C．青篙素屬于氧化物              D．青篙素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

(2016)12．(4分)2015年8月12日天津港發(fā)生爆炸后，消防專家確認(rèn)，大約40種�；�品中就有700噸劇毒氰化鈉（NaCN）。

⑴氰化鈉（NaCN）泄漏可用過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行高效處理。氰化鈉、過(guò)氧化氫和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氨氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                    。

⑵氰化鈉是工業(yè)上冶煉黃金的重要原料，工業(yè)上生產(chǎn)氰化鈉的化學(xué)方程式為：

2Na+2X+2NH₃=2NaCN+3H₂

①X的化學(xué)式為        。②NH₃中N元素的化合價(jià)為       。

(2016)15．(9分) ⑴下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答：

Ⅰ.寫出儀器①的名稱：          。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀固體制取一瓶氧氣，來(lái)做蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的一組裝置是              （填裝置編號(hào)）。實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為                                       。

⑵實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和鋅反應(yīng)制得的氫氣中，常含有少量的水蒸汽和氯化氫氣體，用右圖裝置可得到干燥、純凈的氫氣，導(dǎo)管氣流方向連接順序正確的是           （填字母序號(hào)）。

A. a→b→c→d     B.a→b→d→c   

C.c→d→a→b      D.d→c→a→b

⑶[發(fā)現(xiàn)問題]

純凈的氫氣能在氧氣中安靜地燃燒，純凈的氫氣還能在其它物質(zhì)中燃燒嗎？

[實(shí)驗(yàn)方案]

用右圖裝置制取氫氣，進(jìn)行氫氣在氯氣（Cl₂）中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]

純凈的氫氣在黃綠色的氯氣中安靜地燃燒，發(fā)出蒼白色火焰。

[獲得結(jié)論]

純凈的氫氣能在氯氣中燃燒，該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   。

[反思與交流]

①點(diǎn)燃可燃性氣體前，要先檢驗(yàn)                  。

②根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是                                    。

 

總之，學(xué)生的能力是多方面的，中考考題也是變化的，是需要我們的學(xué)生去面對(duì)的，所以，關(guān)鍵是要讓學(xué)生自己能正確面對(duì)，我們要做的就是：哄著、扶著、引著，最終就一件事——放手。