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2009年普通高校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）英語試題簡評

四川省中學英語特級教師、全國優(yōu)秀中小學外語教師、

市級學科帶頭人、四川省雙流縣華陽中學校長助理 鐘躍

一、符合命題指導思想和原則

2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）英語試題符合《2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》（英語）（以下簡稱《考綱》）和《2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》（英語）的要求，考查內(nèi)容為中學英語教學的重點基礎(chǔ)知識、基本技能與綜合語言應(yīng)用能力，無超綱現(xiàn)象。今年四川卷英語試題對題型和分值的分布進行了調(diào)整，即“單項填空”增加了五個小題；新增“補全對話”題型，考查學生的英語閱讀和交際能力，材料為英語的日常用語，這在一定程度上彌補了取消聽力考試所帶來的不足；第II卷“寫作”部分增加至50分：“短文改錯”增加5分、“書面表達”增加10分。盡管題型結(jié)構(gòu)及分值分布有較大變化，但所調(diào)整的內(nèi)容均符合我省當前的中學教學實際，考生都能適應(yīng)。

二、試題特點

1、注重思想內(nèi)涵，引領(lǐng)素質(zhì)教育

全套試卷所有文章均充分滲透了思想、情感、態(tài)度、文化、價值觀等方面的內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了新課程理念。如：完形填空短文講述了兼顧事業(yè)和家庭，人生將更加完美的道理；閱讀理解A篇介紹如何選擇大學和讀大學時如何獲得經(jīng)濟資助；閱讀理解B篇講述在大災(zāi)之后更加看重親情和鄰里之間的友情，具有很強的現(xiàn)實意義；C篇教育學生要誠信；D篇關(guān)注交通中作為弱勢群體的行人的安全；E篇引導學生關(guān)注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的問題；書面表達通過學生向國外筆友介紹中國人的社交習俗，有利于中外文化交流，弘揚中華文化。這對幫助學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有良好的導向作用�？梢姡�該試卷的一大亮點是注重思想文化內(nèi)涵，引領(lǐng)素質(zhì)教育，揭示高中新課改方向。

2、注重基礎(chǔ)，突出能力

注重基礎(chǔ)，突出能力是全卷的另一特點：“單項填空”部分所有考點均是中學英語教學中的基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容，淡化了“純語法知識”的考查，主要考查考生在具體語境中運用語法和詞匯知識的能力，各題語境設(shè)置恰當、真實�！岸涛母腻e”部分考查了學生在寫作時常犯的語法錯誤。“完形填空”主要考查了根據(jù)語境，準確理解，正確選用詞語的能力，所有備選項中的詞語均屬中學階段使用頻率最高的單詞或短語范疇�！伴喿x理解”部分著重考查了考生獲取、分析與處理信息的能力�！皶�面表達”部分考查了語篇應(yīng)用能力，寫信“介紹中國人的社交習俗”的話題為高中學生人人皆知，使考生倍感熟悉，有話可寫。直接考查閱讀和寫作兩大能力的試題各為50分，合計占總分的三分之二。再加上“單項填空”還考查了運用英語交際的能力等，“完形填空”考查運用英語閱讀理解的能力和邏輯推理能力等，全卷對能力考查的比重占絕大部分。由此可見，整套試卷在注重基礎(chǔ)的同時對于能力之高度關(guān)注與充分突出。

3、知識覆蓋面廣，能力考查全面

該套試卷所考查的語言知識內(nèi)容覆蓋了中學英語的大部分內(nèi)容，如：在第一部分“英語知識運用”中，“單項填空”涵蓋了《考綱》中十二類語法項目中的十一項，與此同時在情景對話中考查考生運用英語交際的能力；“完形填空”二十個題八十個單詞考查了五大類詞（分別屬于名詞、動詞、形容詞、副詞和連詞）；“閱讀理解”考查了《考綱》規(guī)定的全部六項能力；“短文改錯”考查了九種語法現(xiàn)象。知識覆蓋面廣，能力考查全面是試卷的第三大特點。

4、選文精妙，編題縝密

仔細閱讀、品味和推敲試卷所選的文章及其所涉及的題目，不難看出：選文精妙，編題縝密是該套試題的第四大特點。命題組在選擇文章和設(shè)計題目時一絲不茍，在博覽“海選”基礎(chǔ)之上，精挑細琢，縝密推敲，形成了“文（章）”“題（目）”并茂之特色。全卷共選用七篇短文，其內(nèi)容新穎，題材廣泛，體裁多樣。所談?wù)摰脑掝}均具有很強的時代感和濃郁的生活氣息，符合考生的生活實際與認知水平�！巴晷翁羁铡睘閵A敘夾議文體，講述主人公人生中遇到的一個重大挫折并對人生的反思；閱讀理解A篇為應(yīng)用文，介紹如何選擇大學及讀大學后如何獲得經(jīng)濟資助；閱讀理解B篇為夾敘夾議文體、講述主人公在洪災(zāi)中家園被毀后關(guān)心家人、思念社區(qū)朋友、感謝鄰里的故事；閱讀理解C篇為議論文，從保持自我本色及個人行為兩方面討論了如何誠信以及誠信對一個人整個人生的意義；閱讀理解D篇為新聞報道，介紹由于行人增加導致人行道擁擠、行人通行時間不足、行人傷亡事故增多的問題及建議措施；閱讀理解E篇為說明文，以當今世界熱衷研發(fā)乙醇替代汽油的優(yōu)勢及問題為例，討論可持續(xù)發(fā)展問題。這些文章實屬美妙無比、回味無窮的精品。

5. 立足教材，正確導向

立足教材，正確導向是該套試卷的第五個特點。全卷貫徹《全日制高級中學英語課程標準》精神，注重基礎(chǔ)，立足于教材，但不拘泥于教材，堅持“以能力立意為主”的命題方向，充分應(yīng)用過去幾年我省高考自主命題及其研究的成果，進一步體現(xiàn)了英語試題“回歸教學”的特點，有利于引導師生轉(zhuǎn)變觀念，跳出題海，科學地教，科學地學，科學地復(fù)習，科學地應(yīng)試。無疑該試卷有利于促進中學英語教學良性發(fā)展、快速發(fā)展并且可持續(xù)發(fā)展。

三、命題技術(shù)科學、規(guī)范，很好地實現(xiàn)了考查目標

該套試卷所有試題均為原創(chuàng)，試題命制符合英語作為外語的有關(guān)的語言測試理論要求，很好地實現(xiàn)了考查目標。“語法和詞匯知識”部分考查考生對英語詞匯知識、語法知識以及簡單表達方式的掌握和運用能力�！皢雾椷x擇”題的命制立意準確，重點突出，情景合理；題干表述準確；選項與干擾項設(shè)置科學合理，干擾項能反映考生的典型錯誤，而且各題正確項的排列分布相對均勻�！巴晷吞羁铡敝攸c考查了學生在一定語境下運用語言知識的能力。挖空科學，答案唯一，不同小題之間相對獨立，不相互影響，不同小題的難度和能力要求有梯度�！伴喿x理解”著重考查學生獲取和處理信息，推斷、分析、歸納和解決問題的能力�？忌�不但要讀懂字面意義，還需讀懂字里行間深層次的意義才能正確答題。“補全對話”語境完整、線索清晰、邏輯嚴密而且語言地道，較好地考查了考生的語言運用能力�！岸涛母腻e”涉及的都是中學生常犯錯誤，有利于提高學生的語言表達能力。“書面表達”題材的選取符合跨文化（中西文化）交流的需求，半開放型的考查方式給考生以較大的發(fā)揮余地，讓考生有話可說、有內(nèi)容可寫，突出了語言的應(yīng)用性和交際性。

綜上所述，2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）英語試題符合高考試卷的各項指標要求，穩(wěn)妥改進，適度創(chuàng)新，特色明顯，有利于高校選拔新生，有利于中學實施素質(zhì)教育，有利于中學英語教學改革與發(fā)展。