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普通高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)

作者：未知來源：轉(zhuǎn)載發(fā)布時(shí)間：2008-10-7 8:59:17

                  4.教材注意廣泛吸收國內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)好經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和手段，并注意實(shí)驗(yàn)中的環(huán)境保護(hù)問題。同時(shí)，教材還編入了一定量的家庭小實(shí)驗(yàn)，以增加學(xué)生興趣，增養(yǎng)
                  學(xué)生的實(shí)踐能力。
                  教材在編寫前成立了實(shí)驗(yàn)研究小組，廣泛收集國內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)資料和好經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究、改進(jìn) 實(shí)
                  驗(yàn)方法和手段，并注意使實(shí)驗(yàn)貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如新課的引入，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破、
                  知識(shí)的深入(引導(dǎo)、研討)、復(fù)習(xí)、習(xí)題、課外活動(dòng)等，以充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合效益。
                  教材在對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育的同時(shí)，也注意改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，以吸收實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的
                  有毒氣體。例如，教材改進(jìn)了銅片與硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，采用蘸有Na2CO3溶液的棉花
                  來吸收反應(yīng)所產(chǎn)生的SO2等有毒氣體，使這些氣體盡量不外逸，以改善學(xué)生實(shí)驗(yàn)的外部環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
                  5.教材編寫注意精心選擇教學(xué)內(nèi)容，使難易適度，分量適當(dāng)，并具有一定的靈活性。教材中編入了一定量的閱讀材料和資料，以及標(biāo)有“*”號(hào)的選做習(xí)題，以使教材
                  呈現(xiàn) 一定的彈性，既有利于大面積提高高中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，又有利于學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展。
                  6.教材的語言力求生動(dòng)活潑，并具有啟發(fā)性，以吸引學(xué)生自覺地閱讀，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教材不僅重視文字的表述，而且還很重視圖畫的作用，編入了一定數(shù)量的
                  彩圖、章頭圖、插圖以及實(shí)物照片等，使學(xué)生見圖知意，印象深刻。教材首次采用雙色排版，新穎美觀。
                  五、高中化學(xué)課程對(duì)教師的要求
                  教師是課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者，也是課程的開發(fā)者和研究者。教師要改變觀念，更新知識(shí)，改進(jìn)方法。
                  教師應(yīng)根據(jù)高中化學(xué)的教學(xué)目的，研究必修課和選修課各自的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)
                  生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，采用適宜的教學(xué)方法和教學(xué)手段組織教學(xué)，以期能從知識(shí)、技能、能力、思想品德、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法等方面為學(xué)生今后參加社會(huì)主義建設(shè)和終身學(xué)習(xí)打
                  好基礎(chǔ)。
                  1.加強(qiáng)思想品德教育
                  要寓思想品德教育于化學(xué)教學(xué)之中。可以結(jié)合我國在化學(xué)、化工等方面所取得的巨大成就，
                  對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，以激發(fā)他們的民族自尊心、自信心和自豪感，激勵(lì)他們?yōu)樽鎳粡?qiáng)而發(fā)憤學(xué)習(xí)的社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育，培
                  養(yǎng)實(shí)事求是、勇于探索的科學(xué)精神和謙虛慎、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。通過介紹化學(xué)與社會(huì)、生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)等的密切聯(lián)系以及化學(xué)的重要應(yīng)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、熱愛自然
                  、關(guān)心環(huán)境、決心為祖國社會(huì)主義建設(shè)獻(xiàn)身的高尚情操的教育。此外，教師還應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，介紹本地區(qū)有關(guān)的科技和生產(chǎn)成就、發(fā)展現(xiàn)狀和遠(yuǎn)景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)
                  家鄉(xiāng)的教育。
                  2.優(yōu)化教學(xué)過程
                  教學(xué)過程包括教師備課、課堂講授和活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、
                  復(fù)習(xí)以及成績考核等環(huán)節(jié)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，必須優(yōu)化教學(xué)過程。
                  教師備課的主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)水平，深入鉆研教學(xué)大納和教材，準(zhǔn)確地
                  制訂教學(xué)要求、確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并將教材的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化成適宜于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)順序。
                  課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。為了搞好課堂教學(xué)，教師應(yīng)以教學(xué)理論為指導(dǎo)，并借
                  鑒一些先進(jìn)的、行之有效的國內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真貫徹教學(xué)原則，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)、活潑地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并注意對(duì)他們進(jìn)行正
                  確價(jià)值觀念的熏陶。
                  課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)直觀教學(xué)，這是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)效果的重要途徑
                  之一。教師除應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和自然現(xiàn)象外，還應(yīng)充分利用實(shí)物、圖表、模型等直觀教具以及幻燈、錄像、電腦等電化教學(xué)手段。要研究使用錄像、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段的新的
                  教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
                  在教師的指導(dǎo)下，要有計(jì)劃地組織學(xué)生自學(xué)和閱讀有關(guān)的參考書，加強(qiáng)對(duì)課堂討論、課題研究
                  、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)以及組織參觀、考察、社區(qū)服務(wù)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，這是發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的自學(xué)能力和科學(xué)方法的重要一環(huán)，對(duì)于選修課的教學(xué)尤
                  其重要。
                  教師要根據(jù)教學(xué)大綱以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地采取靈活多
                  樣的方式組織練習(xí)和復(fù)習(xí)。使學(xué)生通過練習(xí)和復(fù)習(xí)，能在新的認(rèn)識(shí)水平上理解和掌握學(xué)過的知識(shí)和技能，并能綜合應(yīng)用。
                  教師要提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，正確處理平時(shí)教學(xué)與總復(fù)習(xí)的關(guān)系，合理分配課堂教
                  學(xué)與總復(fù)習(xí)的時(shí)間比例。反對(duì)不顧教學(xué)質(zhì)量、壓縮平時(shí)課堂講授和活動(dòng)的時(shí)間，而分配過長的時(shí)間用于復(fù)習(xí)的錯(cuò)誤做法.
                  在教學(xué)過程中教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的思想業(yè)務(wù)水
                  平，改進(jìn)和創(chuàng)造適應(yīng)形勢(shì)需要的新的教學(xué)方法，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
                  3.重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
                  六、高中化學(xué)課程試驗(yàn)簡介
                  教材于1997年起在天津、山西和江西試用，反映良好。試教教師普遍評(píng)價(jià)，這套教材圖文并茂，知識(shí)結(jié)構(gòu)編排合理，重視實(shí)驗(yàn)以及科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的培養(yǎng)，注意聯(lián)系新科技知識(shí)以及生活、生產(chǎn)等實(shí)際，注意學(xué)生自身的發(fā)展，是一套有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的好教材。
                    高中化學(xué)課程有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)：
                    1.更新教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好科學(xué)道德的形成。

                    2.結(jié)合化學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練尋求解決環(huán)境問題的科學(xué)方法。
                    3.利用實(shí)驗(yàn)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的科學(xué)能力。
                    4.巧編跨學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的融合意識(shí)。
                    試驗(yàn)過程存在的主要問題：
                    1.課時(shí)偏緊。原因一是受高考影響，趕進(jìn)度擠長時(shí)間復(fù)習(xí)；二是不注意教學(xué)內(nèi)容要求的螺旋式上升，貪多求全，一步到位。

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