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老師用良好的修養(yǎng)給學(xué)生上好開(kāi)學(xué)第一課

    寒假即將結(jié)束，同學(xué)們又將返回校園開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)，在同學(xué)們進(jìn)入校園時(shí)，老師良好的個(gè)人修養(yǎng)給學(xué)生留下第一印象，不僅可以給學(xué)生新的希望，更有利于她們更好的服從我們今后的教學(xué)管理工作，如何在同學(xué)們面前樹(shù)立好良好的道德形象呢？

    一)建立良好的第一印象。
 
    老師的外觀形象就是自我介紹的一張名片，我們教育的學(xué)生大都處于十幾歲的豆蔻年華，她們充滿著朝氣、惹人喜愛(ài)、注重個(gè)人儀表。如果新學(xué)期，老師以拖沓的形象出現(xiàn)在他們面前，給學(xué)生以窩囊的感覺(jué)；以衣著華麗的形象出現(xiàn)在他們面前，則給學(xué)生以不可信任、輕浮的感覺(jué)。老師根據(jù)自己的職業(yè)和性格特點(diǎn)，以衣著整潔、樸素、自然的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生以鮮明的個(gè)性和良好的修養(yǎng)。
 
    二）注重禮節(jié)。
    經(jīng)過(guò)一學(xué)期與學(xué)生的接觸，師生彼此已經(jīng)熟悉，學(xué)生來(lái)到校園，有的學(xué)生會(huì)主動(dòng)問(wèn)候老師，有的學(xué)生因個(gè)性問(wèn)題，看到老師要么扭頭就跑、要么以笑代問(wèn)候，與其等著學(xué)生問(wèn)候，老師不如主動(dòng)問(wèn)候?qū)W生，看見(jiàn)學(xué)生，有禮貌的與學(xué)生寒暄一番，即讓學(xué)生感動(dòng)，也體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的尊重。
 
    三)面帶微笑。
   微笑是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，顯示出老師的自信、魅力和涵養(yǎng)，在與學(xué)生接觸中起著調(diào)和劑的作用，老師即使能主動(dòng)問(wèn)候?qū)W生，如果面孔過(guò)于嚴(yán)肅，也令學(xué)生望而生畏，與學(xué)生交談，面帶微笑，給學(xué)生以愉悅的心情和較強(qiáng)的親和力。
 
   四）注意聆聽(tīng)。
 
   學(xué)生經(jīng)過(guò)寒假生活和春節(jié)，總有許多話要說(shuō)，作為老師不要用教育學(xué)生代替聆聽(tīng)，多聆聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話，不僅表示對(duì)學(xué)生的尊重，也可以讓學(xué)生獲得心理上的滿足，更重要的是可以獲得學(xué)生更多的信息，便于今后的管理和教學(xué)。
 
  五）對(duì)學(xué)生適度的贊揚(yáng)。
   在與學(xué)生前一個(gè)學(xué)期的接觸中，也許許多學(xué)生曾經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中有不少不滿意的地方，面對(duì)學(xué)生的這些缺點(diǎn)，老師可以以后與學(xué)生慢慢交談，不要與學(xué)生一見(jiàn)面，就數(shù)落他上學(xué)期的不對(duì)，讓學(xué)生甚至學(xué)生家長(zhǎng)臉面盡失。開(kāi)學(xué)了，多給學(xué)生以新的理想和希望，找準(zhǔn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)面前適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和肯定，讓學(xué)生感受到自己在老師心目中的重要性和在學(xué)校的價(jià)值。
 
   總之，老師只要多站在學(xué)生的立場(chǎng)上為學(xué)生考慮，總找到辦法以自己良好的個(gè)人修養(yǎng)給學(xué)生留下深刻的開(kāi)學(xué)第一課。