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家長傷害孩子自尊心的八種不良行為

以下幾點(diǎn)是家長教育孩子過程容易做錯的傷害孩子自尊心的行為。如果不對這些行為加以避免，會極大地傷害孩子的自尊心。
一、父母為孩子包辦一切
太多的中國家長，對孩子的飲食起居照顧得無微不至，為孩子的課余時間安排眾多的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，音樂、繪畫、舞蹈、外語……家長們希望孩子將來有遠(yuǎn)大前程的心情可以理解，但這種越俎代庖的方法，會使孩子在生活上產(chǎn)生依賴性，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生被動，消極的情緒，這極不利于孩子的成長。孩子必須獨(dú)立承擔(dān)他生命里的責(zé)任。父母的過度保護(hù)是對孩子創(chuàng)造力的無情扼殺，一個孩子什么事沒做過，只是學(xué)習(xí)絕不可能成為天才。恰恰相反，如果從小到大家長什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群體中會感覺自己一無是處，毫無自信，根本沒有能力把事情做好。
二、父母行為輕浮
孩子們從不擅長聽長輩們的話，但是從來正如詹姆斯•鮑德溫所說: 不會不模仿他們的行為。
家長的行為是孩子活生生的教材。家長如果自己行為上諸多不檢點(diǎn)處，平時出言不遜，言語粗俗，習(xí)慣于搬弄是非，孩子就會認(rèn)為人和人之間不互相尊重是正常的。這時候，即使他道理講得再生動，孩子也不會學(xué)會尊重。
三、忽略孩子的需要
如果家長在孩子生命早期不聽孩子說話、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子會以為這是正常的行為，是人與人之間的正常關(guān)系狀態(tài)，這樣的孩子就無法樹立自尊心。
美國一所孤兒院組織了一批高校的女大學(xué)生定期來孤兒院給孤兒們以持續(xù)一定時間的擁抱、撫摸等身體接觸的愛撫。結(jié)果，孤兒們每次被愛撫后都表現(xiàn)得較為溫和。原因就是孩子生來就有被關(guān)注、被愛的需求，如果孩子感覺被忽略，不被重視，就會感覺到自尊心受到傷害，而且越聰明越敏感的孩子受的傷害越深。很多家長找各種借口不聽孩子說話，年幼孩子的普遍反映是：“父母什么事也不給我們講明白”，“爸媽只說自己想說的話，而我想說的話，他們不肯聽！”
所以，如果孩子表現(xiàn)得不尊重別人，無法安靜下來聽人說話（傾聽），我們就可以據(jù)此測定，和孩子最親近的人平時沒有專注地聽孩子講話，沒有盡可能時時滿足他的愿望，無意中造成了孩子自尊心的傷害。
四、破壞性批評孩子
破壞性批評是對孩子自尊心無情剝奪，當(dāng)孩子做錯了事情，家長希望通過批評來使孩子改掉缺點(diǎn)，我們把他批評孩子的行為看作一個作用力，當(dāng)這個作用力打在孩子的行為上，即你的批評針對是他的行為，孩子會朝你希望的方向去發(fā)展的，反之，這個作用力打在孩子的人格價(jià)值上，即你攻擊的是孩子作為人的價(jià)值，將使孩子覺得自己沒有尊嚴(yán)沒有價(jià)值，逐漸真的喪失自尊和價(jià)值。
今天孩子沒有認(rèn)真做完作業(yè)，你對他進(jìn)行指責(zé)：“你怎么這么不愛學(xué)習(xí)！你就是一個沒毅力的孩子！……”你在直接攻擊他的人格，他只是一次不認(rèn)真，你一句話他就變成一個沒毅力的孩子了！孩子的頭腔中留下這樣的信息:“媽媽說我是個不認(rèn)真、沒毅力、不愛學(xué)習(xí)的孩子，”這些對孩子人格的否定評價(jià)將存留在孩子的潛意識里，形成負(fù)面的心錨。而另一方面，他會想“我都學(xué)習(xí)了那么長時間，只玩了一會……”他會找出一大推的理由，你的批評根本沒有起到讓他認(rèn)識到錯誤的作用。
如果你的孩子有逆反心理，那么你孩子還有救，因?yàn)檫@表明，他還有自尊心，你傷害他的自尊，他就拿起這塊盾牌來和你對抗，就好像人在打架時急了眼，不管是掃帚還是刀子，拿來就用，我們的孩子的反應(yīng)也是同樣道理，他不管你說的道理對錯，隨時準(zhǔn)備還擊。
當(dāng)孩子一旦放棄了對抗：“反正你認(rèn)定我是個撒謊的孩子，那我就撒謊！”說明自尊心已經(jīng)被傷透了，徹底破罐破摔，沒有了自尊心的孩子你已經(jīng)無法透過語言的方式來校正他的行為，我們看到有多少父母，他們“辛辛苦苦”把孩子的自尊心破壞掉，然后又怨天尤人：“他怎么就成了這樣的人呢？”難道這樣還不足以引起家長們的警示嗎！
五、“人前教子”
如果想摧毀一個孩子的自尊心，你只要當(dāng)面批評他的缺點(diǎn)，讓他沒有反駁的機(jī)會，一下子就大功告成了！
太多的時候，孩子不聽話，在人前屢屢“造次”，我們家長感覺傷了自尊，就大聲呵斥孩子，我們傳統(tǒng)的教育理念認(rèn)為這是正常的，殊不知，當(dāng)眾批評只能讓孩子暫時懾于壓力，不敢抵抗，更重要是會挫傷孩子的自尊心，惡言惡語不用多，一次就夠了，一下子就可以把孩子幼小的心靈給傷害了！
每個家長必須明白，即使再幼小的心靈也會非常敏感，在孩子的生命早期如果得不到足夠的尊重，將導(dǎo)致孩子正在建立的自尊心被無情地扼殺，在這個問題上，很多家長都存在一個誤區(qū)，他們遵循“人前教子，人后教妻”古訓(xùn)，認(rèn)為在外人面前，在家庭的公開場合，可以直接教育訓(xùn)斥孩子，只有這樣孩子才能有記性，才能印象深刻從而改掉毛病，這些錯誤做法導(dǎo)致的結(jié)果和家長希望的恰恰相反——這樣的孩子在人群中表現(xiàn)得行為粗魯、粗暴無禮、輕率、目無尊長，請檢索一個你在家庭教育中是否有類似行為：
對自己的嬰兒生氣時，尖聲叫嚷，咒罵。
高聲訓(xùn)斥年幼的孩子：“閉嘴！讓你說話了嗎？”
“再不聽話把你扔在這兒，看誰來管你！”（再不聽話，把你龜兒甩到這里！）
用言語威嚇十幾歲的孩子：“如果不聽話就再也不要回家來！”（如果不聽話，你跟老子莫回來！）
“我沒有你這樣的兒子(女兒）！”
對孩子的行為橫加指責(zé)，破口大罵：“如果你不老實(shí)呆著，我就扒了你的皮！”
甚至有些家長采取讓孩子當(dāng)眾跪著，公開羞辱孩子以期使孩子變好，試想，有沒有一個成年人能夠忍受另一個成年人近乎凌辱的對待？而孩子的弱小決定他們除了服從以外別無選擇，而成年人卻不斷以愛的名義在固執(zhí)的用成人世界的規(guī)則強(qiáng)行約束孩子、傷害孩子全然不顧成年人的規(guī)則和孩子世界的規(guī)則是不同的，不顧孩子的行為背后肯定有他自己的理由，我們親手培植了孩子的無禮和傲慢，然后再（打太極）向全世界埋怨：“這個孩子他怎么能這樣……（孩子成了替罪羊）”
在不被尊重的孩子的感覺里，自己來被尊重是因?yàn)樽约菏遣恢档帽蛔鹬氐�，所以很多看起來張狂自�?fù)的孩子，內(nèi)心卻并非看起來那么對自己滿意，他的行為表現(xiàn)只是在以對自己的感覺來對待別人，所以，家長要時刻銘記：在人格上，孩子是和自己平等的主體，孩子生來就有權(quán)利得到尊重，請你像尊重自己，尊重領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友一樣尊重你的孩子，所以，大家在教育過程中要絕對避免當(dāng)眾批評孩子。
所以，大家在教育過程中要絕對避免當(dāng)眾批評孩子。
六、不信任孩子
不信任孩子是中國家長普遍存在的教育誤區(qū)，太多的家長沒有意識到， 對一個人能力的不信任是對人尊嚴(yán)無情的挑戰(zhàn)，當(dāng)家長怕孩子撒謊，對孩子的話進(jìn)行挑剔、進(jìn)行判斷、進(jìn)行質(zhì)疑，就在孩子心中栽下了一顆被懷疑的種子，家長對孩子的不信任還表現(xiàn)在對兩性感情的認(rèn)識能力上，我們一廂情愿的認(rèn)為孩子一定沒有能力分辨純真的情感和骯臟的情感，真實(shí)的情況是，孩子對性和與之相關(guān)的各種事物的感覺，與看待自然界的其他事物一樣是非常自然的，青少年產(chǎn)生不良性傾向的情況，大多是由父母的反強(qiáng)化造成的不良影響。
七、拿別的孩子比較
這里說的比較是指家長拿別人的孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)來比較，我們一廂情愿地以為，和優(yōu)秀的孩子比較會激起孩子學(xué)習(xí)成長的動力，其實(shí)不然，同齡的孩子中，本就有比較心理，這樣做不但百分之百無法達(dá)到他向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)的目的，反而和家長希望的結(jié)果正相反，會給孩子留下自卑的負(fù)面陰影，這種不適當(dāng)?shù)谋容^，對攻擊性較強(qiáng)的孩子可能激起逆反的行為; 對攻擊性較弱的孩子，則會在心中留下一個陰影，“我不如別人的孩子好，他是有價(jià)值的，我是沒有價(jià)值的……”孩子覺得在人前抬不起頭。
我們家長需要掌握的真正的方法是：家長應(yīng)幫助孩子找到他的長處，發(fā)展他的個性。教育孩子跟他自己比較，跟自己的昨天比較，“不錯，你這次的成績比上次進(jìn)步了！”
八、懲罰孩子的方式不恰當(dāng)
很多家長動輒對孩子拳打腳踢，要知道，打罵孩子是對孩子自尊心最直接的傷害。到現(xiàn)在，還有家長固執(zhí)地認(rèn)為“棍棒底下出孝子！黃金棍子出好人！”，相信體罰可以糾正孩子的不良習(xí)慣，孩子因?yàn)樵谖镔|(zhì)上要依賴成年人，所以他無法與成年人對抗，但這決不意味孩子就會依從成年人的意志，作為成年人，你可以用體罰和責(zé)罵的強(qiáng)力來改變孩子的行為，但這并不能改變孩子的想法，孩子的行為一定有他自己的理由，如果家長不去了解孩子行為的根源，只是根據(jù)自己的看法簡單加以判斷，孩子不過懾于你的強(qiáng)大壓力，心中并不信服，如果家庭教育中，家長一味的懲罰打罵，而全然不顧成年人的規(guī)則和孩子世界的規(guī)則是不同的，不顧孩子的行為背后肯定有他自己的理由，我們親手培植了孩子的無禮和傲慢，然后再向全世界埋怨：“這個孩子他怎么能這樣……”
在不被尊重的孩子的感覺里，自己未被尊重是因?yàn)樽约菏遣恢档帽蛔鹬氐模�所以很多看起來張狂自�?fù)的孩子，內(nèi)心卻并非看起來那么對自己滿意，他的行為表現(xiàn)只是在以對自己的感覺來對待別人。
所以，家長要時刻銘記：在人格上，孩子是和自己平等的主體-孩子生來就有權(quán)利得到尊重，請你像尊重自己，尊重領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友一樣尊重你的孩子。