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——2015年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）化學試題簡評

四川省教育科學研究所   特級教師   尹團結(jié)

2015年普通高考（四川卷）化學科試題，立足“雙基”、突出能力、外平內(nèi)實、穩(wěn)中有新，具有以下特點：

試題覆蓋面廣，分布合理，涵蓋學科主干知識。重點考查了化學用語、化學計算、化學與生活、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、元素周期律與元素周期表、電離平衡、鹽類水解、化學反應(yīng)速率與化學平衡、化學反應(yīng)與能量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)以及電化學等化學基本概念及理論；通過氯、硫、氮、鐵、銅等元素考查了常見無機物的性質(zhì)及應(yīng)用；通過鹵代烴、醇、醛、酸、酯等考查了有機物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途；通過探究硫酸銨在不同溫度下的分解產(chǎn)物，考查了實驗儀器的名稱及使用、離子檢驗、定量分析等化學實驗基礎(chǔ)知識及基本技能。

試題的命題風格、題型結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式、考查內(nèi)容等方面保持了較好的穩(wěn)定性和連續(xù)性，并有創(chuàng)新。第6題以侯氏制堿法原理為背景，考查了離子濃度之間的關(guān)系；第8題考查了結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的辯證關(guān)系；第9題體現(xiàn)了“中和滴定原理及應(yīng)用”的考點變化；第10題考查了逆合成分析法在有機物結(jié)構(gòu)推導(dǎo)中的應(yīng)用。

試題以能力立意，考查了學生接受、吸收、整合化學信息的能力，分析和解決問題的能力。第7題、第10題、第11題考查了考生通過圖形圖像提取信息、處理信息的能力；第11題通過對化工生產(chǎn)流程的分析，考查了考生運用所學化學知識解決實際問題的能力。

試題的情境來源于社會生活和科技前沿，體現(xiàn)了化學的學科價值。第1題要求考生從化學視角分析相關(guān)物質(zhì)在生活中的應(yīng)用原理；第4題要求考生對含氰廢水的處理原理進行分析；第8題考查白磷中毒的解毒原理；第10題考查臨床常用藥物及高吸水性樹脂材料的合成；第11題考查工業(yè)制硫酸的廢物——硫鐵礦燒渣的回收利用，這些試題密切聯(lián)系實際，體現(xiàn)了化學在環(huán)境保護、資源綜合利用、新能源材料開發(fā)中的重要價值。

試題重視化學實驗考查，強化對考生實驗探究水平的甄別，體現(xiàn)學科特色。第3題評價實驗裝置及操作，第9題探究硫酸銨在不同溫度時的分解產(chǎn)物，通過理論與實驗相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，考查了考生化學實驗與探究能力，能有效引導(dǎo)中學化學教學重視化學實驗，加強實驗探究能力的培養(yǎng)。

總之，2015年普通高考化學試題（四川卷）遵循考試大綱，體現(xiàn)課改理念，立足雙基，突出能力，各項技術(shù)指標設(shè)計合理，既有利于中學推進素質(zhì)教育，又有利于高校選拔人才。