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距離2017年高考 不到一個(gè)月，這段寶貴的時(shí)間該如何復(fù)習(xí)？9位一線名師為考生復(fù)習(xí)支招，我們一起來看看~

距離2017年高考只有不到一個(gè)月的時(shí)間，語文的復(fù)習(xí)備考也到了最后階段。如何讓這個(gè)階段的復(fù)習(xí)更有效呢？我認(rèn)為最重要的是進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化答題規(guī)范，不同的題目考查的側(cè)重點(diǎn)和方式各有不同。考生可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)一步做好復(fù)習(xí)備考工作：

  具體說來，有以下幾個(gè)方面：

  （一）文言實(shí)詞

閱讀文言文需要的實(shí)詞來自：學(xué)過的文言課文、《考綱》要求掌握的120個(gè)文言實(shí)詞和練習(xí)過的文言語段。由于實(shí)詞過于繁多瑣碎，放在語境中更容易理解記憶，所以需要再次誦讀這些內(nèi)容，復(fù)習(xí)重點(diǎn)實(shí)詞的意思和用法。

文言閱讀中經(jīng)常作為得分點(diǎn)出現(xiàn)的“論”字，其“判罪”這一義項(xiàng)，來自必修四《蘇武傳》一文中的句子“會論虞�！�，對課文很熟的話，理解和翻譯都不成問題。另外，對在文言文閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的實(shí)詞，如與政事、官職等相關(guān)的實(shí)詞，可以進(jìn)行一些概括歸納，以強(qiáng)化記憶。

  （二）古代文化常識

因?yàn)楣糯�文化常識主要出現(xiàn)在文言、古詩閱讀中，在現(xiàn)代文中并不常見常用，理解記憶起來有一定的困難。而且即便記住了，也常會遺忘，所以要反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

不僅要復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)過的，還要復(fù)習(xí)科舉教育、風(fēng)俗禮儀、姓名稱謂、天文歷法等方面那些未必在課文中出現(xiàn)過的古代文化常識。

如

2016年考到的“移疾”，作為官員要求隱退的委婉語，在課文中并沒有出現(xiàn)過。古代文化常識雖然內(nèi)容龐雜，但要求掌握的限于常識，比較生僻的內(nèi)容就不再是常識，積累的必要性不大。

（三）名篇名句默寫

理解性默寫經(jīng)常出現(xiàn)的問題是：因?qū)μ崾拘畔�把握不�?dāng)而寫錯(cuò)句子，出現(xiàn)錯(cuò)別字。因此，再次背誦《64篇》時(shí)，要吃透其中重點(diǎn)語句的含義。

如

《登飛來峰》中的“自緣身在最高層”和《題西林壁》中的“只緣身在此山中”兩句容易混淆，弄清各自的含義就不會錯(cuò)了。

另外，針對前期在復(fù)習(xí)中容易出錯(cuò)的字，要?jiǎng)邮謱憣�，確保準(zhǔn)確掌握。如《勸學(xué)》中的“而致千里”“無以至千里”兩句中的“致”“至”二字，《登高》中的“霜鬢”等。

（四）成語

一些近義成語原本就不易區(qū)分，像“不孚眾望”“不負(fù)眾望”“一視同仁”“一概而論”等。因此，在復(fù)習(xí)成語時(shí)，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法，如適用對象、感情色彩、褒貶謙敬等。

閱讀類題目，應(yīng)該強(qiáng)化答題規(guī)范。無論是文學(xué)類文本的閱讀還是實(shí)用類文本的閱讀，答題都有其特點(diǎn)和規(guī)范。

就客觀題而言，一定要在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，落實(shí)每個(gè)選項(xiàng)中的理解和說法是否正確，切不可無視文本，僅憑感覺和印象就加以判斷 ；確定錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)，不能認(rèn)定某個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)了就立即確定答案，一定要在落實(shí)所有選項(xiàng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較，“抓大放小”，確定答案。

就主觀題而言，一是要仔細(xì)審題，明確題目要求。如“×××是一個(gè)怎樣的人物形象”和“總結(jié)×××的形象特點(diǎn)”看似都在問人物形象，但答題的思路不同：前者需要先概括人物形象，再從不同角度結(jié)合文本具體分析；后者直接進(jìn)行分析即可。二是要規(guī)范作答。在答題時(shí)，文學(xué)類文本和實(shí)用類文本雖然可能都要進(jìn)行概括和分析，做到條理清晰，表述嚴(yán)密，邏輯合理，語言通暢，但表述的用語體系是不同的。例如小說中“設(shè)置情節(jié)”“形象特點(diǎn)”，傳記中的“組織材料”“精神品質(zhì)”等就是這種區(qū)別的體現(xiàn)。

文言語句翻譯最能體現(xiàn)考生的文言水平。翻譯時(shí)特別要注意以下幾點(diǎn)：聯(lián)系上下文，以便把握大意；關(guān)注得分點(diǎn)，力爭準(zhǔn)確翻譯；調(diào)整語序，補(bǔ)出省略的部分，讓語句連貫流暢。因?yàn)槲难晕氖÷缘牡胤捷^多，尤其是主語經(jīng)常省略，所以一定要抓住句中的動詞，以便順藤摸瓜，補(bǔ)出主語。

古詩閱讀要在讀懂詩意的基礎(chǔ)上規(guī)范作答。詩意讀懂了，做題就容易多了。在閱讀時(shí)，不能像文言文一樣去翻譯詩句，而是要找出詩句中的形象，包括人物、景物、事物等；再看作者是用什么樣的詞語來描述這些形象的，從而讀懂意象；最后再看上下句、每一聯(lián)之間的關(guān)系，這樣就可以很快讀懂詩意，把握作品的意境。

如

葉夢得《水調(diào)歌頭》中“霜信報(bào)黃花”一句，詩人選擇的形象是“黃花”，即菊花�！八�信”是霜期來臨的消息，二者是如何聯(lián)系起來的呢？稍加思索，就知道這句是說：菊花開放，帶來了霜期來臨的消息。在準(zhǔn)確理解詩意的基礎(chǔ)上，再去按照題目的要求規(guī)范作答就可以了。

例如意境類考題，一定要先表述描繪了什么樣的景象，再說明景象的氛圍特點(diǎn)，最后結(jié)合手法闡明作者融進(jìn)的思想感情，點(diǎn)出該手法又產(chǎn)生了什么樣的表達(dá)效果。而且用語要使用諸如“雄渾開闊”“寧靜恬淡”“凄清冷寂”等表現(xiàn)意境的專業(yè)術(shù)語。

做這部分題目，審題是關(guān)鍵。因?yàn)檫@是整套題中最容易出現(xiàn)變化的部分，尤其是第20、21題，一是題型多變，二是要求多變。拿21題的“補(bǔ)寫句子”來說，一般要求“補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密”，但也會有諸如補(bǔ)寫“起始句”“過渡句”等要求。因此，一定要審清題干，明確要求再作答。

（一）積累作文素材

高考作文，絕大多數(shù)同學(xué)會選擇寫議論文。議論文重在說理，而說理的基礎(chǔ)是占有材料。另外，不同的時(shí)代有不盡相同的主流價(jià)值觀，當(dāng)代的主流價(jià)值觀是社會主義核心價(jià)值觀。因此，要圍繞核心價(jià)值觀多積累一些作文素材，并注意素材的典型性和現(xiàn)實(shí)性。這樣，作文才能有說服力和針對性。

  (二) 強(qiáng)化結(jié)構(gòu)意識

高考作文要求字?jǐn)?shù)不少于800字。因?yàn)榇痤}時(shí)間緊張，有些同學(xué)不注重謀篇布局。事實(shí)上，議論文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)能顯著增強(qiáng)說理的邏輯性，因而也會贏得閱卷老師的青睞。

議論文常見的結(jié)構(gòu)有三種：并列式、對照式和層進(jìn)式。在這個(gè)階段，可以精選一些作文題目，列出作文提綱，進(jìn)行謀篇布局的訓(xùn)練。例如提出論點(diǎn)和分論點(diǎn)，列出準(zhǔn)備使用的素材。

對語文而言，清晰工整的書寫至關(guān)重要。高考雖然是網(wǎng)上閱卷，但賦分的是閱卷老師，潦草的書寫不光難以辨認(rèn)，也會造成閱卷老師對書寫者答題水平的誤判。因此，書寫對語文答題的傷害是無形的，也是痛切的。書寫習(xí)慣差的同學(xué)，可以在這段時(shí)間好好加強(qiáng)書寫練習(xí)，確保字體清晰工整，能夠辨認(rèn)。

總之，在最后這有限的時(shí)間里，針對前期�？贾谐霈F(xiàn)的問題，考生一方面要抓緊查缺補(bǔ)漏，另一方面要不斷提升答題規(guī)范，力爭少丟分甚至不丟分，從而在高考中考出理想的成績。

                                備考策略

最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)也就是第三輪復(fù)習(xí)：最后沖刺訓(xùn)練，進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，掌握提分技巧，盡可能的得分。由于時(shí)間不多，時(shí)間要用在關(guān)鍵點(diǎn)上。以下為具體的復(fù)習(xí)建議，供參考。

一、制定一個(gè)近期的復(fù)習(xí)策略，根據(jù)近期考試或做題情況，分析自己的薄弱章節(jié)或知識點(diǎn)，把握好重難點(diǎn)，明確自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)，制定一個(gè)短期復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天檢驗(yàn)是否完成。

二、認(rèn)真對待每次考試。這個(gè)階段學(xué)校組織的考試比較頻繁，剛好是檢驗(yàn)自己數(shù)學(xué)知識是否全面、提高解題技巧的很好的機(jī)會。要注重答題技巧和答題的規(guī)范以及書寫的規(guī)范；及時(shí)總結(jié)和反思，考試中要琢磨出題者的命題意圖；要對相同類型的題進(jìn)行比較，明確他們之間的區(qū)別和聯(lián)系；及時(shí)總結(jié)每道練習(xí)中所涉及的知識和方法。

三、進(jìn)行小題定時(shí)訓(xùn)練。數(shù)學(xué)題中前12道選擇題和4道填空題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本的解題方法難度適當(dāng)，屬于容易得分題，這80分是志在必得分�？梢园催x擇題和填空題的解題技巧進(jìn)行小題定時(shí)訓(xùn)練，提高得分率。時(shí)間40分鐘為宜。

四、查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)。對照《考試說明》，梳理其中所要求的知識點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)。查看糾錯(cuò)筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)糾正易錯(cuò)點(diǎn)，避免知識點(diǎn)遺漏，要再次整理常用重點(diǎn)公式，做到公式匯總、相關(guān)聯(lián)公式定理歸類、常用公式牢記、簡單中等題應(yīng)用嫻熟。

五、以綜合試卷練習(xí)為主，集中力量突擊中等難度和中等偏上題目，提升解題信心，在會解的同時(shí)，講效率；而對大題的處理，要舍得放棄難題，但對基礎(chǔ)題則要精益求精，做到不放棄任何細(xì)節(jié)；解答題過程書寫要詳略得當(dāng)，切忌因跳步而失分，對照規(guī)范的評分標(biāo)準(zhǔn)，把握解題過程，保證會做的題得滿分，做不全的題多的分。

六、調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合。積極良好的心態(tài)是非常重要的，高考不僅是考察知識水平，還是對心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的考驗(yàn)，過硬的體質(zhì)和良好的心理素質(zhì)是正常發(fā)揮的關(guān)鍵。因此要調(diào)整自己的心態(tài)，積極鍛煉身體，積極樂觀的迎接高考。

離高考不到30天的時(shí)間，厚厚幾本課本，做過的試卷一沓，未做的空白試卷也還有一堆。面對這種情況，一些同學(xué)亂了分寸，不知如何應(yīng)對。提醒各位同學(xué)，英語主要考察同學(xué)們?nèi)粘５姆e累，大家一定不要慌，要平復(fù)心態(tài)。同時(shí)，她總結(jié)了考前30天的復(fù)習(xí)七要領(lǐng)，如果你迷茫了，可以按照要領(lǐng)復(fù)習(xí)。

1、單詞、詞組復(fù)習(xí)不可少。她建議考生著重高頻詞匯的復(fù)習(xí)，可以抽出時(shí)間專門背誦高頻詞�！昂苁斓目匆幌拢�生疏的最好動手寫一寫�！崩鑼氂裾f，所謂好記性不如爛筆頭。

2、整理以前考過的試卷，回顧錯(cuò)題。“可以翻看一下錯(cuò)題集，重新做一下以前的錯(cuò)題�！崩鑼氂窭蠋熣f，同學(xué)們要把學(xué)過的知識復(fù)習(xí)掌握好，這是考好英語的基礎(chǔ)。

3、堅(jiān)持每天進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練。“語言是需要反復(fù)加強(qiáng)記憶的，最后30天堅(jiān)持天天聽英語，增強(qiáng)語感和熟悉度，對英語考試很有幫助�！崩鑼氂裾f。

4、寫作積累與訓(xùn)練。分題材進(jìn)行回顧、總結(jié)，最好各類型的范文能背誦、掌握一兩篇。黎寶玉強(qiáng)調(diào)，近年來，高考話題貼近考生生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平，為了保證測試公平，多從日常生活中尋找命題情境的切入點(diǎn)，傾向半開放性寫作。同時(shí)，民俗文化內(nèi)容有關(guān)的文章越來越多出現(xiàn)在高考語文和英語作文，她認(rèn)為這是一種命題趨勢，大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候最好留心下相關(guān)題材的文章�！坝糜⒄Z介紹中國文化，讓外國人了解中國文化是一種命題趨勢。”她建議考生著重關(guān)注中國傳統(tǒng)文化和民俗文化相關(guān)的詞匯和表達(dá)法。

5、有針對性地進(jìn)行解題訓(xùn)練。其一、進(jìn)行自己相對較弱的題型的解題訓(xùn)練，但不做難題偏題，以免挫傷自信心；其二、訓(xùn)練解題技巧熟練度，限時(shí)答題的精準(zhǔn)度�！坝⒄Z閱讀量大，因此考生要合理分配每個(gè)題型的時(shí)間，在日常訓(xùn)練中做到心中有數(shù)�！�

6、適當(dāng)做套題訓(xùn)練，和高考時(shí)間吻合，比如在下午3：00-5：00模擬高考英語考試，從最開始的聽力到最后的英語書面表達(dá)，嚴(yán)格按照高考時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

7、突出基礎(chǔ)題復(fù)習(xí)，如語法、改錯(cuò)。“基礎(chǔ)題目是拿分的，同學(xué)們在最后的階段要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，以便考場減少出錯(cuò)，盡量做到不丟分，拿滿分�！彼�說。

高考已臨近，備考很重要，在這僅有的不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)做到有效、高效、有針對性的復(fù)習(xí)對于好成績的取得至關(guān)重要，方法對了，再加上刻苦用功則能起到做到事半功倍的效果。有幾點(diǎn)建議提供給考生。

第一、要看2016年的難度系數(shù),來推測今年的可能難度。根據(jù)2016年的學(xué)生得分統(tǒng)計(jì)情況看,當(dāng)年的難度是合適的,從高考試題的相對穩(wěn)定性看,今年的難度應(yīng)該與上年持平,不會有太大的起伏,也不會有偏題、超綱題。高考題應(yīng)都是創(chuàng)新題。

第二、注意考綱的變化,從考綱的變化中理解考試內(nèi)容如何變化；今年的考綱與2016年相比有較大變化；最明顯的是將選修3-5的內(nèi)容調(diào)整為必考；將“電源電動勢和內(nèi)阻”的要求從I變?yōu)镮I，“波速、波長和頻率的關(guān)系”的要求從II變?yōu)镮。預(yù)計(jì)對動量部分的考查是動量守恒的應(yīng)用，與力學(xué)中的功、能量綜合的可能性較大。但由于將3-5調(diào)整為必考的通知時(shí)間有些晚，考慮到一些學(xué)校學(xué)習(xí)的較晚，這部分的題就不會特別難了。

第三、根據(jù)自己的實(shí)力和目標(biāo)定位來確定復(fù)習(xí)思路;在高考要求的五種能力中：“分析綜合能力”、“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α睂�學(xué)生要求很高，主要在非選擇題中體現(xiàn)。在后期復(fù)習(xí)中應(yīng)狠抓基礎(chǔ)，做好基礎(chǔ)題，特別是中檔題，一般的學(xué)生以抓住選擇題、實(shí)驗(yàn)第一題、選考題、大題的前幾問為主；對普通考生來說理綜考試時(shí)間都較緊，半計(jì)算或列一個(gè)方程式的題已經(jīng)在少數(shù)選擇題中出現(xiàn)，務(wù)必做好適當(dāng)準(zhǔn)備。

第四、做好答題的規(guī)范訓(xùn)練；要讓會做的題得到滿分，需要讓改卷老師滿意，要符合答題要求，寫出重要的方程式，必要的文字說明，但也不能寫的太瑣碎。得出的結(jié)果要寫得讓閱卷老師在電腦屏上看的清，字要工整，字母所代表的物理意義明確，符合物理習(xí)慣；對于畫圖題要用尺、規(guī)作圖，不能隨手將直線畫成曲線。還要防止用鉛筆畫的太輕淡，可能掃描時(shí)掃不上。

第五、注意新增必考3-5中的物理學(xué)史和物理學(xué)方法的試題。在后期回歸基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中要手腦并用，還要用好自己的錯(cuò)題本，增強(qiáng)自信，正常發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)夢想！

一、考前一個(gè)月復(fù)習(xí)目標(biāo)：提高知識的應(yīng)用能力，查漏補(bǔ)缺，高強(qiáng)度的進(jìn)行理綜練習(xí)，全面提高綜合能力。

二、綜合訓(xùn)練全真模擬，盡可能做到周期短，頻率高，每次訓(xùn)練或測試題力爭做到覆蓋面廣重點(diǎn)突出，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入分析，準(zhǔn)確查漏，及時(shí)補(bǔ)缺，迅速反饋，重點(diǎn)講評。這樣既查補(bǔ)了知識漏洞又提高了做題速率，訓(xùn)練理、化、生三科綜合能力，提高學(xué)生的理綜應(yīng)考水平。

1，重視選題和解題的“精和準(zhǔn)”�！皽�(zhǔn)”就是認(rèn)真分析研究考試說明、近幾年的高考試卷，廣泛搜集、查閱、研究本學(xué)科有關(guān)期刊雜志上的高考信息。然后就是根據(jù)自己的心理興奮點(diǎn)與知識缺陷、思維障礙等，準(zhǔn)確選題。選題要與高考大方向吻合，體現(xiàn)化學(xué)知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，要瞄準(zhǔn)自己的知識缺陷、思維障礙。

尤其要注意這一階段各種資料鋪天蓋地，要有較強(qiáng)的獨(dú)立性和批判性，對眾多的復(fù)習(xí)資料不照搬照抄全盤接受，更不能被資料牽著鼻子走，而要結(jié)合自己的實(shí)際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性、指導(dǎo)性和有效性。

2，“厚”就是最后階段，要回歸課本，在一輪讀書由薄到厚、二輪由厚到薄的基礎(chǔ)上，最后階段再把書由薄讀到厚。第三個(gè)飛躍更為重要，它代表著知識的升華、能力的提高和思維的發(fā)散，從課本的基礎(chǔ)知識出發(fā)，理線索、清思路、觀大勢，摒棄繁雜，立足核心，突出主線，便于記憶，有利發(fā)散，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。

生物學(xué)科作為理科綜合中的一門，高考中既有對教材基礎(chǔ)知識的考查，也越來越注重對學(xué)生分析問題解決問題的能力，以及生物學(xué)素養(yǎng)的考查。距離高考還有一個(gè)月的時(shí)間，如何提高復(fù)習(xí)效率，給考生以下建議：

近年高考生物經(jīng)常出現(xiàn)教材原話的填空，或者自己組織語言解釋生物現(xiàn)象。這些都需要學(xué)生對教材非常熟悉，能用準(zhǔn)確的生物學(xué)語言闡述觀點(diǎn)。同時(shí)，生物學(xué)是一門概念性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生經(jīng)過長時(shí)間做題后，會出現(xiàn)一些簡單概念的遺忘，或者表達(dá)不準(zhǔn)確。這些在考前強(qiáng)化，很有必要。

回歸教材應(yīng)至少兩遍。第一遍全面細(xì)看，不放過教材每一句話，每一道課后習(xí)題，并對關(guān)鍵語句摘抄整理，構(gòu)建體系。第二遍則是有選擇的看重點(diǎn)，看第一遍中生疏的部分，爭取做到教材原話不丟分。

高三復(fù)習(xí)中做過的資料，曾經(jīng)的錯(cuò)誤，很容易再次出錯(cuò)。這些以往的錯(cuò)題，重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)相對集中，是學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)資源，都是精華。高考前應(yīng)全面梳理回顧一遍。

高考前應(yīng)減少做題量，把較多的精力投入到回顧教材和以往錯(cuò)題中來。但是也不能不做題，否則容易手生，不能很快進(jìn)入考試的大腦興奮狀態(tài)。考前做題應(yīng)以理綜形式為主，全面模擬高考，減少單科訓(xùn)練。

越是臨近高考，學(xué)生越是容易出現(xiàn)急躁，焦慮情緒。為了高考發(fā)揮出自己的水平，應(yīng)適當(dāng)給自己一些積極的心理暗示，放下包袱，從容面對高考。

考前一月時(shí)間過得很快，稍縱即逝。每位考生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，想想考前六個(gè)學(xué)科，都有哪些是要再復(fù)習(xí)一遍的。綜合考慮學(xué)校的考前模擬考試時(shí)間安排，將復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到每一天，使每一天都過得高效，提高復(fù)習(xí)針對性。

距離高考僅剩月余，多年備考經(jīng)驗(yàn)告訴我們：得綜合者得天下�，F(xiàn)在正是高考第三輪復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段，重點(diǎn)是高考仿真適應(yīng)性訓(xùn)練、時(shí)政熱點(diǎn)專題和查漏補(bǔ)缺。為使廣大考生提高復(fù)習(xí)效率，針對高考政治的命題特點(diǎn)，提出以下幾點(diǎn)備考建議：

一、匯總時(shí)政熱點(diǎn)，兼顧即時(shí)熱點(diǎn)與長效熱點(diǎn)。政治學(xué)科的最大特色就在于和國內(nèi)外重大時(shí)事的密切結(jié)合。高考命題注重能力立意，會不斷地引入新材料、構(gòu)建新情境，導(dǎo)出新設(shè)問，要求考生解讀和整合信息。比如社會主義核心價(jià)值觀、依法治國、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新能力等熱點(diǎn)多年從不同角度反復(fù)考查。

二、梳理篩查知識網(wǎng)絡(luò)，既要把握宏觀體系，也要深入微觀結(jié)論。在高考設(shè)問中，宏觀背景、微觀切入依然是主流，對于運(yùn)用的知識有比較明確的范圍要求。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識、基本概念的考查，但又不是知識的簡單再現(xiàn)，而是突出知識的自由裁剪和答案的生成性。

三、適當(dāng)練習(xí)，保持手感，提高應(yīng)試能力。文綜作為三科合卷的綜合能力測試，思考量和書寫量都較大。同學(xué)們每天可五十分鐘限時(shí)訓(xùn)練一套“12+2”模式習(xí)題，重在訓(xùn)練審題、抓材料關(guān)鍵詞、多角度分析和學(xué)科術(shù)語表述。另外，同學(xué)們應(yīng)善于總結(jié)各類試題的命題特點(diǎn)和解題方法，并提煉成具有可操作性的解題程序步驟，通過練習(xí)內(nèi)化為自己的答題習(xí)慣。

四、規(guī)范答題，確保細(xì)節(jié)之處不失分。在往年的高考閱卷中，經(jīng)常出現(xiàn)考生因基本理論記憶不準(zhǔn)確不全面、答題格式步驟不規(guī)范而無謂失分，如將“認(rèn)識具有反復(fù)性”表述為“真理具有反復(fù)性”，基本理論與試題背景材料脫節(jié)，甚至出現(xiàn)擅自更改題號、答錯(cuò)位置等程序性的錯(cuò)誤。因此，在考前的模擬訓(xùn)練中，同學(xué)們應(yīng)嚴(yán)格要求，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，將模擬訓(xùn)練當(dāng)作高考，只有這樣才能在高考中，將高考當(dāng)作模擬訓(xùn)練，水到渠成。

五、增強(qiáng)自信心、保持平常心，樹立健康的應(yīng)試心態(tài)。高考政治選擇題難易適中，考生應(yīng)盡量少失分，主觀題難度較大且時(shí)間緊張，因此考生應(yīng)遵循先易后難的答題原則，既不輕言放棄，也不盲目戀戰(zhàn)。

高考最后一個(gè)月，正是歷史復(fù)習(xí)的黃金時(shí)期。復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，在于能否根據(jù)自身情況，有針對性地復(fù)習(xí)。因此考生務(wù)必要保持清醒頭腦，理清思路。

1，考前最后沖刺的要點(diǎn)是重點(diǎn)梳理主干知識和核心概念，解決易錯(cuò)知識點(diǎn)，深化拓展重點(diǎn)知識，尤其要挖掘歷史地圖、表格和圖片中的信息。何謂主干知識？課本上筆墨多的知識并非就是主干，主干知識是指與其他知識產(chǎn)生較多聯(lián)系，能形成完整體系，并對現(xiàn)實(shí)有較多借鑒的知識。

2，要建立知識的宏觀體系，建立知識框架，梳理知識的發(fā)展線索，把握歷史規(guī)律、把握歷史的階段特征。歷史學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不是支離破碎的某一部分的知識，而是聯(lián)系和運(yùn)用的能力。在背記的時(shí)候，要打開思路，想一想本處知識點(diǎn)的時(shí)代背景，再想一想本知識點(diǎn)在歷史上的發(fā)展脈絡(luò)，這就叫聯(lián)系；復(fù)習(xí)課本的過程應(yīng)該是先回憶，后看書。

可先按照綱目提示，回憶教材內(nèi)容。對回憶不起來的考點(diǎn)，再及時(shí)找到教材中的相應(yīng)內(nèi)容，加強(qiáng)記憶�？忌�在記憶的過程中，必須有意識地重復(fù)前幾天記過的東西，并按照教材結(jié)構(gòu)，縱橫聯(lián)系起來。這樣才能從整體上把握歷史，掌控全局。

3，要注意歷史問題的現(xiàn)實(shí)思考和現(xiàn)實(shí)問題的歷史思考，將歷史、熱點(diǎn)、中外現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來，尤其要適當(dāng)關(guān)注本年度熱點(diǎn)和重大社會熱點(diǎn)。

研究錯(cuò)題，反思存在問題，從錯(cuò)誤中總結(jié)方法和思路，以掌握必要的解題方法和規(guī)范答題技巧。要認(rèn)真做高考真題，分析高考題考查的知識、方法、能力的要求等。要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，可利用幾次重要的模擬考試提升解題能力和解題技巧。

高考文綜測試時(shí)，政治、歷史、地理三個(gè)學(xué)科試卷同時(shí)下發(fā)，在150分鐘里一并完成。時(shí)間緊、題量大、強(qiáng)度高是每一個(gè)考生都將遇到的問題。在最后一個(gè)多月的有限練習(xí)中，把握好答題策略是十分必要的。

1，向仔細(xì)審題多要1分。如選擇題：審清題干時(shí)間范圍、看清關(guān)鍵詞（正向還是逆向）、仔細(xì)推敲各個(gè)選項(xiàng)、確定符合題干的最佳選項(xiàng)。

2，向準(zhǔn)確提取材料有效信息多要1分。如非選擇題：一是從材料中歸納提煉答案，二是結(jié)合所學(xué)的知識整理答案，三是材料和所學(xué)的知識相結(jié)合整理答案。當(dāng)材料觀點(diǎn)與所學(xué)的知識不一致時(shí)，要以材料為準(zhǔn)，盡量從材料中找出答案。

3，向理清思路、嚴(yán)謹(jǐn)歸納多要1分。例如非選擇題：審題后，把思考問題的角度確定好，下筆前判斷好對知識的取舍。每一小問所設(shè)的分值往往會提醒你需要答出幾點(diǎn)要點(diǎn)。

4，向語言表達(dá)的準(zhǔn)確、規(guī)范多要1分。如非選擇題：審題再好，思路再明確，所用知識判斷再正確，最終都要用文字表達(dá)出來。而歷史語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、規(guī)范決定了得分率高低。

總之，歷史學(xué)科特點(diǎn)和考試特點(diǎn)，決定了考前最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，大幅度提升的可能性是存在的。

1.重做高考題。利用近兩周把2016年全國卷和海南卷的全部，2015、2014、2013的全國卷挑選部分做,主要目的是體會高考題的難度、出題角度、考查的主干知識等。

2.增加考試密度。近三周力爭文綜考試能達(dá)到一周三練。

3.回歸課本。最后兩周把教材再看一遍。結(jié)合考綱，反思做過的習(xí)題和考試。