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觀音中學(xué)成功申請(qǐng)課題研究--農(nóng)村中學(xué)安全管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究
作者：江文濤等  來(lái)源：本站整理  發(fā)布時(shí)間：2009-3-17 11:13:04  
四，本課題研究的特點(diǎn)
    一是構(gòu)建安全管理模式。
二是讓學(xué)校安全管理更有序，更系統(tǒng)，更科學(xué)。讓學(xué)校的各項(xiàng)工作都能朝著更好的方向發(fā)展。
三是讓農(nóng)村中學(xué)安全管理能上一個(gè)新臺(tái)階，逐步縮小農(nóng)村安全管理與城市安全管理的差距。
四是真正讓中學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中，在校內(nèi)校外盡可能少一些安全事故，這樣學(xué)校教育才能真正讓學(xué)生家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。          
五：  研究方法
-——-“兩步走”：先研究現(xiàn)狀再研究對(duì)策
學(xué)校有著各種不同形式的安全問(wèn)題，我們要根據(jù)不同的安全，問(wèn)題采取不同的對(duì)策，防范安全事故的發(fā)生，分析學(xué)�，F(xiàn)有的安全問(wèn)題是非常重要，找到相應(yīng)的對(duì)策。又特別是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的安全問(wèn)題，學(xué)校管理更應(yīng)該進(jìn)行必要的改革。
1，科學(xué)管理的靈魂是正確的辦學(xué)思想
2、科學(xué)管理的關(guān)鍵是明晰的工作思路
3、科學(xué)管理的保證是切實(shí)的具體措施
4  科學(xué)管理的成效是學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展
（一）研究現(xiàn)狀：
一是調(diào)查研究，對(duì)一定數(shù)量的中學(xué)的安全管理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。
二是搜集整理分析我校及周邊學(xué)校安全管理現(xiàn)狀，結(jié)合具體安例進(jìn)行分析。
三是有效的利用報(bào)刊資源，媒體資源，多渠道地了解中學(xué)安全管理現(xiàn)狀。
（二）研究對(duì)策
一是要分析討論。
二是要聯(lián)系實(shí)際法。所謂的理論聯(lián)系實(shí)際是一方面我們要努力學(xué)習(xí)有關(guān)安全方面的著作，弄清安全管理的內(nèi)涵與外延。另一方面聯(lián)系生活中的成功管理經(jīng)驗(yàn)， 他山之石，根據(jù)實(shí)際求是的思想，最終形成自己的對(duì)策。
（三）：指導(dǎo)思想
1、中學(xué)安全管理現(xiàn)狀的調(diào)查
   有人早就說(shuō)過(guò)：沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。調(diào)查是了解事實(shí)真相的一種科學(xué)的方法。在課題的研究中，特別是對(duì)現(xiàn)狀的了解。調(diào)查的好處是顯而易見(jiàn)的。中學(xué)安全管理由于方方面面的因素，它不可避免地存在著許多問(wèn)題，并且這些問(wèn)題是涉及我們教育發(fā)展的深層次問(wèn)題，不能一概是對(duì)錯(cuò)評(píng)論之。因此，在了解現(xiàn)狀的過(guò)程中，我們通過(guò)調(diào)查的方式，能夠如實(shí)的反映一些事實(shí)，能夠收到很好的效果，同時(shí)通過(guò)調(diào)查，我們能夠集中深刻地反映中學(xué)安全管理中某一方面的突出問(wèn)題，那么這樣就能為我們?cè)趯?duì)策研究中找到重點(diǎn)，有針對(duì)性。此外，調(diào)查后，提出的建議更是有實(shí)踐性。當(dāng)然調(diào)查可通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、走訪調(diào)查等多種方式了解現(xiàn)狀。
2、學(xué)校安全管理的收集、整理、分析。
     首先立足本校安全管理，研究現(xiàn)狀，這不會(huì)讓人感到陌生，反而讓人彼此熟悉，也比較感興趣。其次，立足本校的個(gè)案進(jìn)行分析，在研究上應(yīng)該比一般的研究更深入、更全面、更現(xiàn)實(shí)。換句話說(shuō)，立足校內(nèi)安全管理，信息資料便捷、研究對(duì)象明確、研究切口小、挖掘深，可行性比較強(qiáng)。
3、報(bào)刊資源、媒體資源的利用
     眾所周知，各種報(bào)紙上刊刻的內(nèi)容、各種媒體報(bào)道的內(nèi)容是廣大人民群眾的精神食糧，是人們了解國(guó)內(nèi)外的重要窗口。那么全國(guó)各地安全管理的現(xiàn)狀不可避免地也會(huì)在報(bào)紙媒體上出現(xiàn)。通過(guò)閱讀有關(guān)安全管理方面的報(bào)刊或看電視新聞報(bào)道，我們可以了解到最新情況。
4、中學(xué)安全管理對(duì)策的分析討論
討論問(wèn)題，能夠交換思想，讓思想升華，有助于更好地解決問(wèn)題，能夠聽(tīng)到自己沒(méi)有想到的意見(jiàn)和看法，能夠使自己的思維開(kāi)闊，能夠從各種角度看問(wèn)題。正所謂人多力量大，如何分析討論，這主要立足于中學(xué)安全管理現(xiàn)況，對(duì)個(gè)例進(jìn)行分析討論。
5、理論聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合
多了解中學(xué)安全方面的理論，我們可以提高自己的理論水平，也能發(fā)現(xiàn)自己在理論方面存在多大的差距。如果放松了理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诎踩芾淼膶?duì)策研究中，必然會(huì)顯得認(rèn)識(shí)問(wèn)題片面。當(dāng)然，光學(xué)習(xí)理論還不夠，理論一定要與根據(jù)不同安全問(wèn)題制定相應(yīng)管理辦法。例如；針對(duì)目前社會(huì)復(fù)雜，社會(huì)閑雜人員不斷的擾亂學(xué)校正常教學(xué)，學(xué)校建立警務(wù)室，與公安機(jī)關(guān)共同治理校園周邊環(huán)境。
6、師生共管的互動(dòng)效應(yīng)   發(fā)動(dòng)自覺(jué)性高的學(xué)生，從其學(xué)生中了解存在的安全隱患。例如，同學(xué)之間的打架斗毆事件等，力爭(zhēng)讓其消滅在萌芽之中。

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