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中考復習方略之四中考說明文閱讀答題技巧

1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）�！　�

事物說明文一般標題就是說明的對象；　　

事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。　　

因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容) �！　�

2、說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度）。　　

3、說明方法：一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：　　

①．舉例子：具體地說明了事物的××特點。

②．分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③．列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的××特點。更有說服力。

④．作比較：突出強調(diào)了被說明對象在××方面的××特點。

⑤．下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章語言的生動性。　　

⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。

⑧．作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂�！　�

【下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。下定義大都是判斷句，下定義：甲是乙，乙也是甲。而作詮釋多是就現(xiàn)象或事理進行闡述描繪。即甲是乙，乙不一定是甲。雖然它有可能也是判斷句的形式出現(xiàn)。如“煤炭是黑的”，雖然是判斷，但它是描述性的語言。而且黑的未必是煤炭�！俊　�

⑨．摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象�！　�

⑩．引用說明：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，

【文章開頭引用的兩種情況：引用詩文：引用……，增強了文章的文學性，同時引出說明對象……。引用故事：引用……的故事，增強了文章的趣味性，吸引讀者的閱讀興趣，引出說明對象……�！�

4、說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。　　

如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）�！　�

邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）�！　�

時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章�！　�

掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）　　

5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）�！　�

6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語　　

7、中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。概括文段的中心句。

對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括�！　�

8、說明語言　　

類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。　　

對策：答：準確/生動形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。

類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由�！　�

對策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容�！。�4）換了后意思有何改變，與不符合實際，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

【如;　中國石拱橋幾乎到處都有�！皫缀酢蹦芊袢サ�？為什么？（3分）

答：不能。（1分）“幾乎”說明石拱橋分布廣泛（0.5分），去掉后表明石拱橋到處都有，與事實不相符合（0.5分）。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（1分）。】　

類型3、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會�！　�

類型4：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分�！　�

9、常見考點：1、對說明對象及說明特征理解�！�

2、對說明方法辨識與理解。　　

3、對說明順序的分析與理解�！　�

4、對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析。　　

5、對文意、層意、段意的概括。

6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。　

7、對說明語言準確性的體會�！　�

說明文閱讀答題技巧點撥

說明文是一種以說明為主要表達方式的文章，以其內(nèi)容的科學性、結(jié)構(gòu)的條理性、語言的簡明性，成為中考閱讀題中一道亮麗的風景。

考查說明文的閱讀要點通常有：說明對象及特征、概括說明的內(nèi)容、分析說明的順序、辨析說明的方法并理解其作用、品味說明的語言。

答題點撥一：怎樣概括說明的內(nèi)容？

概括說明的內(nèi)容，要通讀全文，整體把握。根據(jù)題目要求，從題目或關鍵詞句中，捕捉、篩選和概括有效信息。具體說來可采用以下方法：（１）直接篩選法：摘錄文中的關鍵語句。如全文的中心句、段落的中心句、段尾的總結(jié)句或承上啟下的過渡句。（２）綜合概括法：有的文段沒有直接表明中心的句子，需要綜合全文的內(nèi)容，小結(jié)段意，最后將它們歸納概括。概括要抓住主要內(nèi)容，做到準確完整、簡明扼要。

答題方式：
　　１事物說明文：說明對象＋對象的特征。

２事理說明文：關于××的道理（原因、方法、原理等）。

３程序說明文： ××操作（實驗、制作）的過程。

答題點撥二：怎樣解答說明的方法并理解其作用？

對說明方法的考查，一般從以下兩個方面進行：（１）辨析說明方法。要能分辨出全文主要運用了哪些說明方法，分辨出指定段落或句子所運用的說明方法。注意：有時為了說明事物的某一特征，兼用幾種說明方法，答題時要考慮周全。（２）分析說明方法的作用。要對各類說明方法的基本作用有大致的了解，要結(jié)合具體語境進行分析。

答題方式：

１列數(shù)字：以具體的數(shù)字，準確地說明××（事物的特征），使人們對所說明的事物有具體的了解。２舉例子：運用恰當?shù)牡湫褪吕f明了××，使說明事物的特點更鮮明，內(nèi)容更充實、具體。３作比較：通過比較，更突出了××（對象的特征或某一方面）。４打比方：運用通俗形象的比喻，深入淺出地說明了事物的特征，使深奧的道理淺顯化，抽象的事物具體化（或增強說明的形象性、生動性）》。５下定義：科學準確地說明了什么是××（說明的對象），使讀者對××有一個清楚的了解。６分類別：條理清楚地說明了××�？偟母袷綖椋罕揪溆昧恕痢恋恼f明方法，生動形象（或是具體直觀、深入淺出、科學準確、條理清楚）地說明了××（說明的內(nèi)容），使讀者××。

答題點撥三：怎樣解答說明文中的語言題？

體會說明語言的準確性，可從以下兩個方面入手：（１）抓住關鍵性語句的中心語，如準確的名詞、動詞、形容詞，在語境中要領悟其用語的準確性。（２）抓住文中使用的修飾限制性詞語。如文中使用的數(shù)量詞、副詞、形容詞等是怎樣恰如其分地修飾、限制或補充說明中心語的�？疾轭愋椭饕袃煞N：Ａ型：文中加點的詞好在哪里？Ｂ型：文中加點的詞能不能刪去？為什么？

答題方式：

Ａ型：用了“××”詞，生動（準確）地說明了××（或符合實際情況，具有科學性）。

Ｂ型：不能，刪掉“××”詞，句子意思就變成了××，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地說明了××，符合實際情況，留有余地，具有科學性。

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